<p>當奧馬爾&middot;坦塔維(Omar Tantawi)在黎巴嫩長大時，他和美國有一個聯(lián)系:那是一個遙遠的地方。他不知道有一天他會在麻省理工學院攻讀博士學位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>高中畢業(yè)后，他了解到貝魯特美國大學為低收入家庭的學生提供獎學金，大學激發(fā)了他對北美研究生課程的興趣。然而，由于沒有知識和支持來完善他的材料，他最初的所有申請都被拒絕了。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;當時，我崩潰了，真的不知道下一步該做什么。&rdquo;他分享道。這些挑戰(zhàn)加劇了一種&ldquo;冒名頂替綜合癥&rdquo;的感覺。&ldquo;我總是覺得自己不如別人，因為其他人都來自足智多謀的高中;我在教育上比不上他們。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>在幾次工作申請被拒，并在他的本科實驗室做了一年的研究助理之后，坦塔維申請了富布賴特獎學金，去美國攻讀碩士學位。他的社區(qū)服務(wù)、領(lǐng)導能力和出版記錄證明了他，他以富布賴特學者的身份在普渡大學攻讀學位。當坦塔維申請麻省理工學院時，他從他的每一步旅程中學習，并磨練了一個全面的申請程序包，為他贏得了土木與環(huán)境工程系的博士學位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他講故事的原因是什么?坦塔維說:&ldquo;作為一個從我的地區(qū)、我的地區(qū)、我的國家來到麻省理工學院的第一代大學生，這讓我承擔了很多責任。&ldquo;有很多人和我一樣，甚至比我更好，他們被拋在了后面，因為他們不被鼓勵去提出問題，去尋求幫助。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>雖然坦塔維并不典型，但他的背景和動機并不獨特。其他第一代學生和專業(yè)人士生動地回憶了他們在接受高等教育的道路上所面臨的挑戰(zhàn)。Adj . Marshall是麻省理工學院研究生教育辦公室的研究生家庭管理人員，她回憶起自己在布朗大學讀研究生的經(jīng)歷:&ldquo;我有一種非常清晰的記憶，聽到我的同學們使用的術(shù)語和語言，我有一種深深的冒名頂替綜合癥&mdash;&mdash;我真的覺得我不屬于這里，或者我還沒有為學術(shù)做好準備。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>在這些感受的激勵下，馬歇爾聯(lián)系了其他第一代學生，討論他們的經(jīng)歷。從2012年布朗大學的一個焦點小組開始，發(fā)展到有40人參加的峰會，然后發(fā)展到每年在一所新大學舉辦、有數(shù)百名學生和盟友參加的年度活動。第一代峰會是為第一代學生(包括本科生和研究生)創(chuàng)建的，讓他們共同設(shè)計看待第一代標簽的新方法。</p> <p>&nbsp;</p> <p>傳統(tǒng)上，第一代身份被從&ldquo;缺陷鏡頭&rdquo;來看待，他們關(guān)注的是學生缺乏什么，而不是學生能提供什么。通過這次峰會，學生們有機會為自己重新定義這個標簽，將自己給學校帶來的優(yōu)勢和文化財富注入這個標簽。峰會向?qū)W生和倡導者介紹了一個廣泛的校園間社區(qū)，為身份建設(shè)、倡導、專業(yè)發(fā)展和建立聯(lián)系提供了機會。</p> <p>&nbsp;</p> <p>馬歇爾說:&ldquo;當我開始舉辦峰會時，我沒想到十年后它還會存在。&rdquo;&ldquo;這確實證明了支持第一代的必要性，這一活動一直在人們中引起共鳴，峰會也在不斷發(fā)展。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>值得注意的是，這次峰會為研究生們提供了一個擁抱第一代標簽的機會。馬歇爾說:&ldquo;雖然許多機構(gòu)為第一代本科生建立了課程和支持結(jié)構(gòu)，將第一代學生的身份納入公共話語，但畢業(yè)生的經(jīng)歷卻很少受到關(guān)注。&rdquo;馬歇爾在《站在十字路口:理解和支持第一代學生》一書中專門寫了一章，講述研究生要求第一代標簽的必要性。</p> <p>&nbsp;</p> <p>今年，麻省理工學院主辦了十周年峰會。它成為該研究所新生的第一代研究生社區(qū)的一個集結(jié)點，將他們作為組織者、演講者和參與者聚集在一起。對于這些研究生來說，師徒關(guān)系和對聯(lián)系的渴望刺激了他們的參與。</p> <p>&nbsp;</p> <p>戴安娜&middot;格拉斯(Diana Grass)是哈佛-麻省理工學院健康科學與技術(shù)項目(HST)的一年級博士生，在她成長的過程中，上大學的想法從來都不是她生活的一部分?，F(xiàn)在，作為世界上為數(shù)不多的獲得科學博士學位的女性之一，她感到有責任，并希望教會其他來自非傳統(tǒng)背景的女孩，是的，這是可能的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>格拉斯笑著說:&ldquo;我小時候在科學方面沒有榜樣，所以我覺得我可以成為他們的榜樣。&rdquo;&ldquo;我知道我到了可以回饋社區(qū)的地步，為下一代第一代女性賦權(quán)，這真的很有成就感。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>理查德&middot;范(Richard Van)是生物系二年級的博士生，他的父母沒有上過大學，他意識到自己的成長經(jīng)歷與許多同齡人不同。他參加峰會是為了聯(lián)系和支持和他背景相同的學生。他說:&ldquo;大多數(shù)第一代學生從小就沒有培養(yǎng)出與非第一代學生在中學后教育中取得成功相同的文化和社會資本，以及相關(guān)的專業(yè)或社交技能。&rdquo;&ldquo;我的父母沒有上過學，所以如何適應(yīng)教育體系對我來說一直是一個挑戰(zhàn)。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>對于凡和其他像他一樣的人來說，與其他第一代學生聯(lián)系為重新獲得靈感提供了機會。他解釋說:&ldquo;我聽到人們在做什么，或者他們經(jīng)歷了什么掙扎，從他們身上學習是很鼓舞人心的。這讓我覺得我也能有所成就。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>當學生們形成這些聯(lián)系時，跨部門和校園的思想交叉?zhèn)鞑ゼ钏麄冊诂F(xiàn)有倡導的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，創(chuàng)造新的機會。馬歇爾說:&ldquo;學生們很高興找到了可以一起工作的同伴，他們已經(jīng)準備好采取行動，我們在麻省理工學院已經(jīng)開始看到這一點。&rdquo;&ldquo;第一代社區(qū)不僅致力于提升自己，還致力于提升后輩，這是我最興奮的地方。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Bianca Lepe是生物工程專業(yè)的五年級博士生，也是第一代學生，她看到了麻省理工學院對歸屬感、成就和組成的承諾與學院在高等教育中的持續(xù)突出之間的直接聯(lián)系。&ldquo;我真的很興奮，因為我們在麻省理工學院處于這個新的連接點。&rdquo;Lepe說，他是創(chuàng)建麻省理工學院戰(zhàn)略行動計劃的委員會成員。&ldquo;通過我們的機構(gòu)系統(tǒng)認可和支持不同的群體，我們可以在麻省理工學院保持最好的研究機構(gòu)，做最好的科學，做世界上最有益的事情。我們可以通過讓不同的人在我們的社區(qū)茁壯成長，包括第一代學生，來實現(xiàn)這一愿景。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>隨著第一代學生研究生群體的融合，對未來的多層面愿景正在出現(xiàn)。作為第一步，第一代學生需要一種相互識別的方法。有些人希望能夠選擇加入一個集中的名單，使學生能夠接觸到麻省理工學院第一代研究生的廣泛群體，并最終與第一代校友建立聯(lián)系。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這種愿望導致了第二步:為第一代研究生提供強大的中心資源。Lepe的愿望清單包括員工支持、校園空間和對編程的財政支持。坦塔維設(shè)想麻省理工學院也可以成為其他機構(gòu)的榜樣。他說:&ldquo;盡管我們在研究方面處于領(lǐng)先地位，但我們也應(yīng)該在其他重要舉措方面處于領(lǐng)先地位。&rdquo;例如，麻省理工學院可能會以多種語言提供關(guān)于在大學和研究生院導航的開放獲取材料，供全球使用。</p> <p>&nbsp;</p> <p>最后，這些學生只是想保持聯(lián)系。哈佛理工學院二年級博士生金伯利&middot;貝內(nèi)特(Kimberly Bennett)通過峰會建立了一個初步的網(wǎng)絡(luò)，并有動力促進這些聯(lián)系。她和哈佛理工學院的同學一起申請了資金，建立了一個官方的麻省理工學院第一代研究生團體，以對抗普遍的孤立感。她回憶說:&ldquo;這就是我參與這次峰會的原因。&rdquo;&ldquo;&lsquo;我的其他第一代在哪里?讓我們建立這樣的社區(qū)。&rsquo;&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>圍繞著這些切實的影響，學生們想象一個未來，他們的社區(qū)認識到，它是如何應(yīng)對挑戰(zhàn)和支持他人的獨特裝備。麻省理工學院-伍茲霍爾海洋研究所聯(lián)合項目的博士候選人安東尼&middot;梅扎(Anthony Meza)期待著學生們看到他們接受高等教育的非傳統(tǒng)途徑的優(yōu)勢。</p> <p>&nbsp;</p> <p>梅扎說:&ldquo;我想培養(yǎng)一個受歡迎的社區(qū)，在這個社區(qū)里，你可以自豪地說自己是第一代，也可以自豪地說&lsquo;我來自非傳統(tǒng)的背景&rsquo;。&rdquo;&ldquo;我們意識到，來自這些背景實際上是一種優(yōu)勢。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>