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園冶杯大學(xué)生國(guó)際競(jìng)賽

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競(jìng)賽分為畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、課程設(shè)計(jì)、主題競(jìng)賽四個(gè)類別。 1、畢業(yè)設(shè)計(jì)涵蓋城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、環(huán)境藝術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)方向和公共藝術(shù)方向）。 2、畢業(yè)論文涵蓋城鄉(xiāng)規(guī)劃（城市設(shè)計(jì)）、建筑（土木工程）、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、生態(tài)植物、環(huán)境生態(tài)。 3、課程設(shè)計(jì)涵蓋城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、環(huán)境藝術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)方向和公共藝術(shù)方向）。 4、主題競(jìng)賽（1）綠意融城·未來(lái)家園：包含花園城市、公園城市、生態(tài)城市、宜居社區(qū)、花園街道、花園鄉(xiāng)村、花園場(chǎng)站、花園公服、花園商圈、花園辦公、花園工廠等。（2）歷史傳承·文化創(chuàng)新：包含工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與利用、工業(yè)園區(qū)更新改造、歷史街區(qū)、歷史建筑保護(hù)利用、社區(qū)微更新、全齡友好空間設(shè)計(jì)、街巷空間改造、城中村改造、文旅綜合體、站城融合等。（3）綠色智慧·生態(tài)家園：包含低碳建筑、零碳建筑、生態(tài)建筑、智慧建筑、自然建筑、風(fēng)景建筑、綠色建筑、智能園林、智慧公園、綠色社區(qū)等。（4）和美鄉(xiāng)村·鄉(xiāng)村振興：包含鄉(xiāng)村振興、特色小鎮(zhèn)、田園綜合體、鄉(xiāng)村建筑、鄉(xiāng)村景觀、鄉(xiāng)村公共空間、鄉(xiāng)村文化、生態(tài)旅游等。（5）數(shù)字賦能·未來(lái)生活：包含數(shù)字建筑、數(shù)字景觀、元宇宙景觀、數(shù)字展館（廳）、智慧社

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全國(guó)大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽

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1. 命題類創(chuàng)新作品參賽學(xué)生從競(jìng)賽組委會(huì)公布的命題類項(xiàng)目中選題，按要求提交作品。可選題目及作品要求參見附件。 2. 自選課題類創(chuàng)新作品?參賽學(xué)生從競(jìng)賽組委會(huì)公布的自選類項(xiàng)目中選題，按要求提交作品。 3. 大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)講課比賽參賽學(xué)生根據(jù)競(jìng)賽組委會(huì)公布的講課比賽形式及要求，自選講課內(nèi)容，按要求提交講課視頻。

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“高教社杯”全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽

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全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦的面向全國(guó)大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)，旨在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的綜合能力，鼓勵(lì)廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，開拓知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)造精神及合作意識(shí)，推動(dòng)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。

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“泰迪杯”數(shù)據(jù)挖掘挑戰(zhàn)賽

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為推廣我國(guó)高校數(shù)據(jù)挖掘?qū)嵺`教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用和創(chuàng)新能力，增加校企交流合作和信息共享，提升我國(guó)高校的教學(xué)質(zhì)量和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力.舉辦挑戰(zhàn)賽的目的在于以賽促學(xué)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)挖掘的積極性，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的綜合能力；以賽促教，推動(dòng)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高校的推廣和應(yīng)用；以賽促研，為高校相關(guān)智力資源轉(zhuǎn)化為推進(jìn)國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的生產(chǎn)力提供合作平臺(tái)。

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全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽

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緊扣競(jìng)賽主題，作品包括實(shí)物制作（含模型）、軟件、設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告等，體現(xiàn)新思想、新原理、新方法以及新技術(shù)。

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普華永道杯·決戰(zhàn)24H商業(yè)挑戰(zhàn)賽

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“決戰(zhàn) 24H 商業(yè)挑戰(zhàn)賽”是由上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院發(fā)起并承辦的一項(xiàng)面向在校本科生的商業(yè)案例分析類賽事。賽事前身是有著多年舉辦歷史的上海五校財(cái)務(wù)案例分析大賽，經(jīng)過(guò) 2010 年的賽制更新及名稱更替后，比賽覆蓋范圍逐漸擴(kuò)大，吸引著越來(lái)越多的高校參與其中，建立了更廣大的學(xué)生關(guān)注群體。今年更是把決賽轉(zhuǎn)移至線上，打破空間界限，決勝千里之外。

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全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽

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1.創(chuàng)業(yè)綜合模擬賽項(xiàng)：? ? ?? 全程采用《創(chuàng)業(yè)之星》軟件作為競(jìng)賽平臺(tái)，通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)一家研究、開發(fā)、生產(chǎn)、批發(fā)及零售的某一行業(yè)的公司，和其他若干家企業(yè)展開市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。（校賽和省賽階段無(wú)需提交創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書） 2.數(shù)字營(yíng)銷模擬賽項(xiàng)：全程采用《營(yíng)銷之道》軟件作為競(jìng)賽平臺(tái)，全程模擬營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)，通過(guò)制定企業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)略、分析市場(chǎng)環(huán)境、選擇目標(biāo)市場(chǎng)、產(chǎn)品策略、定價(jià)策略、渠道策略、促銷策略等決策，和其他若干家企業(yè)開展若干季度的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。 3.財(cái)務(wù)決策模擬賽項(xiàng)：全程采用《理財(cái)之道》軟件作為競(jìng)賽平臺(tái)，模擬企業(yè)發(fā)展中的各項(xiàng)財(cái)務(wù)金融工作、財(cái)務(wù)工具模型運(yùn)用及各方面的經(jīng)營(yíng)決策，團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)與市場(chǎng)發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的變化做出決策，通過(guò)平衡計(jì)分卡的綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)來(lái)全面衡量模擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。

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全國(guó)大學(xué)生人力資源管理綜合能力競(jìng)賽

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本次競(jìng)賽是面向全國(guó)各省、市、自治區(qū)高校的人力資源管理及相關(guān)專業(yè)在校大學(xué)生的專業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目，競(jìng)賽分為校賽、區(qū)域賽和總決賽三個(gè)環(huán)節(jié)。

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華為算法精英實(shí)戰(zhàn)營(yíng)

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該題任務(wù)的目標(biāo)是設(shè)計(jì)一種軟切片調(diào)度算法，通過(guò)合理的安排切片間的調(diào)度順序，使得盡可能多的切片滿足帶寬和時(shí)延約束，同時(shí)所有切片報(bào)文調(diào)度等待的最大時(shí)延最小。

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騰訊LIGHT公益創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽

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需結(jié)合并使用騰訊云的AI、安全、數(shù)智人、同傳、企點(diǎn)等任意一項(xiàng)及以上的技術(shù)能力，打造一款創(chuàng)新應(yīng)用/技術(shù)解決方案。

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全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類）

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為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神，拓寬科學(xué)視野，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)生命科學(xué)學(xué)科教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在教育部高等學(xué)校大學(xué)生物學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校生物科學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校生物技術(shù)與生物工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和《高校生物學(xué)教學(xué)研究（電子版）》雜志于的共同倡議下，于 2017 年啟動(dòng)了“全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽”，并確定每年舉辦一屆。

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全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽

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全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽最初是由清華大學(xué)、北京科技大學(xué)、天津大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、昆明理工大學(xué)、重慶大學(xué)、東南大學(xué)、中南大學(xué)、湖南大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院等高校聯(lián)合發(fā)起的一項(xiàng)大學(xué)生賽事。第一屆全國(guó)大學(xué)生金相技能賽于2012年11月在北京科技大學(xué)舉辦，此后每年舉辦一屆。2015年8月，教育部高等學(xué)校材料類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)正式發(fā)文，決定作為大賽的主辦單位對(duì)大賽的組織工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)。自此，全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽成為一項(xiàng)得到教育部有關(guān)部門認(rèn)可的全國(guó)性大學(xué)生賽事。

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中國(guó)大學(xué)生機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)大賽

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(1)“設(shè)計(jì)類”選題背景:在低空保障、低空服務(wù)實(shí)踐中，目前存在地形適應(yīng)性低以及人工勘察風(fēng)險(xiǎn)高等困境，嚴(yán)重影響作業(yè)效率并威脅人員安全。亟需有針對(duì)性地設(shè)計(jì)在低空?qǐng)鼍跋履塥?dú)立工作的、帶有一定技術(shù)挑戰(zhàn)性的智能空中作業(yè)平臺(tái)或機(jī)器人系統(tǒng)，輔助人類進(jìn)行“人不能至、眼不能及”的盲區(qū)作業(yè)，提高低空作業(yè)安全性與作業(yè)效率。內(nèi)容說(shuō)明:通過(guò)調(diào)研，提出適用于120 米以下低空保障與服務(wù)場(chǎng)景的機(jī)械或機(jī)器人設(shè)計(jì)需求。針對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)，安全應(yīng)急救援等領(lǐng)域的工程特點(diǎn)，明確設(shè)計(jì)功能目標(biāo)，完成發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)情景下使用的機(jī)械或機(jī)器人設(shè)計(jì)?？稍O(shè)計(jì)用于光伏面板清洗、風(fēng)電葉片維護(hù)、高層建筑滅火救援、空中清潔、電力設(shè)施檢修、空中采摘等作業(yè)的平臺(tái)或機(jī)器人。該系統(tǒng)的無(wú)人機(jī)部分不作為設(shè)計(jì)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)中可提供選型。 (2) “數(shù)字孿生類”選題背景:在低空保障、低空服務(wù)實(shí)踐中，空中作業(yè)平臺(tái)或機(jī)器人系統(tǒng)，已經(jīng)成主要發(fā)展方向。針對(duì)其中的核心零部件，進(jìn)行制造工藝的優(yōu)化設(shè)計(jì)，通過(guò)數(shù)字孿生技術(shù)，有利于提升產(chǎn)品設(shè)計(jì)的可制造性，制造系統(tǒng)設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性和生產(chǎn)流程設(shè)計(jì)的合理性，從而為低空經(jīng)濟(jì)中的空中作業(yè)平臺(tái)或機(jī)器人系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供制造實(shí)現(xiàn)的可行性驗(yàn)證，為進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)提供

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“華中杯”大學(xué)生數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽

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競(jìng)賽題目一般來(lái)源于各行業(yè)實(shí)際問題，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化形成，不要求參賽者預(yù)先掌握深入的行業(yè)專門知識(shí)。題目有較大的靈活性供參賽者發(fā)揮其創(chuàng)新能力。參賽者應(yīng)根據(jù)題目要求，完成一篇包括模型的假設(shè)、建立和求解、計(jì)算方法的設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)、結(jié)果的分析和檢驗(yàn)、模型的改進(jìn)等方面的論文（即答卷）。競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)以假設(shè)的合理性、建模的恰當(dāng)性、邏輯和計(jì)算步驟的正確性以及文字表述的清晰程度為主要標(biāo)準(zhǔn)。

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全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)翻譯能力競(jìng)賽

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為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》等文件精神，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)大學(xué)生英語(yǔ)翻譯能力發(fā)展，為全國(guó)在校大學(xué)生提供展示英語(yǔ)翻譯水平和能力運(yùn)用的舞臺(tái)，往屆共有來(lái)自上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、南開大學(xué)等1800余所高校學(xué)生參與，也受到廣大院校積極響應(yīng)并組織承辦，因此特舉辦2025年第四屆全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)翻譯能力競(jìng)賽。

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ESG大學(xué)生創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽

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本次比賽分為線上初賽、線上復(fù)賽、區(qū)域決賽、全國(guó)總決賽四個(gè)階段，各院校組隊(duì)參加，每支參賽隊(duì)伍人數(shù)為4人。

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全國(guó)口譯大賽（英語(yǔ)）

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為造就專業(yè)化、職業(yè)化的翻譯及語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)人才隊(duì)伍，大賽旨在促進(jìn)翻譯學(xué)科建設(shè)和語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)的繁榮與發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)語(yǔ)言服務(wù)人才，更好的服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局和國(guó)際傳播能力建設(shè)。

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全國(guó)大學(xué)生預(yù)見未來(lái)行研大賽

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第三屆全國(guó)大學(xué)生預(yù)見未來(lái)行研大賽以“攜手AI·預(yù)見未來(lái)”為主題，聚焦“AI+行研”領(lǐng)域，旨在為大學(xué)生搭建一個(gè)高規(guī)格、專業(yè)化的金融賽事平臺(tái)。

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“尋是杯”全國(guó)大學(xué)生公共管理決策模擬大賽（華東賽區(qū)）

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大賽由三部分構(gòu)成：公共管理方案設(shè)計(jì)、公共管理決策演練沙盤對(duì)抗，以及現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)答辯。其中公共管理方案設(shè)計(jì)、公共管理決策演練沙盤對(duì)抗使用哲尋公共管理方案設(shè)計(jì)與決策演練沙盤對(duì)抗比賽平臺(tái)軟件在線進(jìn)行操作。公共管理方案設(shè)計(jì)為各參賽隊(duì)伍線上、線下結(jié)合自主完成，公共管理決策演練沙盤對(duì)抗為各參賽隊(duì)伍集中、統(tǒng)一在線進(jìn)行。通過(guò)公共管理決策演練沙盤對(duì)抗確定入圍現(xiàn)場(chǎng)演示答辯團(tuán)隊(duì)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)答辯。

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全國(guó)大學(xué)生嵌入式芯片與系統(tǒng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽——應(yīng)用賽道

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大賽旨在提高全國(guó)高校學(xué)生在嵌入式芯片及系統(tǒng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域和可編程邏輯器件應(yīng)用領(lǐng)域的自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、具備解決復(fù)雜工程問題能力且擁有團(tuán)隊(duì)合作精神的優(yōu)秀人才，在活躍校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)氛圍的同時(shí)，推進(jìn)高校與企業(yè)人才培養(yǎng)合作共建。

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