麻省理工學(xué)院 | 2.009的“Move!”“在舞臺上
指南者留學(xué)
2022-12-22 13:49:58
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<p>周一晚上,在燈火通亮的克雷斯基大禮堂(Kresge Auditorium),擠滿了人,他們歡呼著,搖著他們的球球,觀看本年度最令人期待的表演之一:2009(產(chǎn)品工程流程)的最后一次學(xué)生演示。</p>
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<p>這門在校園里被稱為“two-double-oh- 9”的熱門秋季學(xué)期課程,要求本科生團隊在三個月的時間里設(shè)計、構(gòu)建和起草一份產(chǎn)品原型的商業(yè)計劃,然后他們在麻省理工學(xué)院最大的舞臺上,在現(xiàn)場觀眾面前演示和宣傳。</p>
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<p>今年,學(xué)生們分為七個小組,每個小組用彩虹的一種顏色來代表。每個團隊獲得7500美元,他們可以將這筆錢用于建造、測試和展示最終的原型。今年的設(shè)計主題是“移動!”激發(fā)了千變?nèi)f化的創(chuàng)意,包括自動纏繞的消防軟管清潔器、兒童游泳安全腕帶,以及手動輪椅的速度控制裝置。</p>
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<p>在周一的原型機發(fā)布會上,各個團隊一個接一個地登臺,在精心設(shè)計的背景和道具下推銷他們的產(chǎn)品,以展示每個原型機。</p>
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<p>在演講間隙,觀眾們欣賞了機械工程專業(yè)的學(xué)生和工作人員、摩卡動作舞蹈團和無伴奏合唱團體共鳴的音樂插曲。</p>
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<p>在今年主題的精神下,簡短的視頻突出了學(xué)生們對這個問題的思考,“是什么打動了你?”許多人表達了共同的主題,包括“家人和朋友”,“創(chuàng)造新事物”,“推動可能的事情”,以及“讓世界變得更好一點”的愿望。</p>
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<p>當各隊向全場觀眾推銷時,超過4500名觀眾在線觀看了直播。當晚的活動由課程聯(lián)合講師、麻省理工學(xué)院機械工程副教授埃倫•羅奇(Ellen Roche)和塔夫茨大學(xué)(Tufts University)創(chuàng)業(yè)學(xué)教授喬希•威斯曼(Josh Wiesman)主持。羅奇和威斯曼接替的都是機械工程教授戴維·華萊士(David Wallace),后者今年正在休假,自1995年以來一直教授2.009課程。</p>
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<p>在華萊士的帶領(lǐng)下(以及他標志性的禮帽和燕尾服),羅奇和威斯曼為每個產(chǎn)品穿上了不同的服裝,作為他們在舞臺上介紹團隊的口音。</p>
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<p>威斯曼在向觀眾和學(xué)生發(fā)表演講時表示:“在短短三個月的時間里,一個產(chǎn)品從概念到成品原型,需要一個獨特而了不起的人。”“大多數(shù)消費者只會接觸到閃亮的成品。他們從來沒有看到你為努力工作和設(shè)計付出的鮮血、汗水和淚水。但正是你經(jīng)歷的這個過程,將幫助你在明天創(chuàng)造出下一個改變游戲規(guī)則的產(chǎn)品。”</p>
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<p><span class="h1"><strong>拯救手指、時尚和火</strong></span></p>
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<p>當晚的第一場比賽來自金牌團隊,他們展示了一款更安全的臺式圓盤砂光機SandStill。學(xué)生們指出,美國每年發(fā)生超過1500起與打磨相關(guān)的傷害。為了說明這一點,一名團隊成員試圖通過臺上設(shè)置的傳統(tǒng)圓盤砂光機來運行一塊木塊。這名學(xué)生用熱狗代替他的手指,把肉切得太靠近刀片,結(jié)果導(dǎo)致香腸的破壞,引起了人群的歡呼。</p>
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<p>作為對比,另一名團隊成員用團隊的SandStill原型進行了同樣的場景,設(shè)置在傳統(tǒng)的砂光機旁邊。這一次,當把熱狗放在離刀片太近的地方時,砂光機在造成任何損壞之前就立即停止了。設(shè)計的關(guān)鍵是第二個更輕的圓盤,它在傳統(tǒng)的重型磨砂圓盤旁邊旋轉(zhuǎn),當觸摸傳感器被激活時立即停止。該團隊計劃與創(chuàng)客空間合作,最終將磨砂機出售給愛好者和工業(yè)商店。</p>
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<p>從工作臺上走到跑道上,綠色團隊展示了第二場比賽,他們帶著一款便攜式、可打包的人體模型“Figure”走上舞臺。傳統(tǒng)的人體模型都是巨石結(jié)構(gòu),運輸起來很笨重,而該團隊的原型可以像手風琴一樣折疊起來,裝進隨身行李箱那么小的空間里。</p>
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<p>這個原型在形狀和堅固度上類似于傳統(tǒng)的人體模型,還包括一個外罩,裁縫可以在上面釘衣服。這個覆蓋物可以拉開并折疊起來。下面的結(jié)構(gòu)是由同心金屬環(huán)和凱夫拉纖維串組成,然后可以折疊,展示人體模型的可伸縮支架也可以折疊。該團隊認為,這種設(shè)計對經(jīng)常旅行的時裝設(shè)計師、coser和服裝設(shè)計師很有用。</p>
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<p>接下來,紫色團隊登臺表演的是Hydros,這是一種自動卷繞式消防水帶清洗機的原型。該產(chǎn)品旨在幫助火災(zāi)后的消防員,一旦他們回到車站,必須清潔他們的設(shè)備。消防員通常使用掃帚和水清洗軟管,這可能會使他們暴露在有毒化學(xué)物質(zhì)中。學(xué)生們的解決方案是通過消防車的水驅(qū)動的清潔系統(tǒng)給消防軟管供水。</p>
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<p>原型就像一個放在手推車上的大盒子。圓形的刷子、水和肥皂噴嘴設(shè)置在盒子里,而盒子外面包括洗滌劑和連接到消防車上的水接口。盒子上方有一個輪子,轉(zhuǎn)動輪子可以將消防軟管拉出清洗盒,然后繞著一個線軸旋轉(zhuǎn),然后可以將線軸拆卸下來,將清潔的軟管送回卡車。盡管消防軟管的重量可達100磅,但由于該團隊的齒輪系統(tǒng),旋轉(zhuǎn)車輪所需的力與轉(zhuǎn)動汽車方向盤相當。該團隊希望其原型能減少消防員與致癌殘留物的接觸。</p>
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<p><span class="h1"><strong>正確的平衡</strong></span></p>
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<p>“粉紅團隊”的目標是為兩種消費者服務(wù):自然保護主義者和他們正在幫助拯救的動物。該團隊的產(chǎn)品“岸上”(Ashore)是一種沙子培養(yǎng)器,旨在重新平衡海龜?shù)男詣e比例。在更熱的沙子中孵化的海龜?shù)巴鶗龈嗟拇菩院}?。隨著氣候變化,海龜?shù)臄?shù)量大量向雌性傾斜,這已經(jīng)證明了幾種海龜物種的“災(zāi)難性”失衡。</p>
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<p>該團隊的原型是一個溫控培養(yǎng)箱,類似于一個柔軟的六角形蓋盒子,里面有襯墊和絕緣,就像一個冷卻器。在海龜孵化的季節(jié),自然資源保護主義者會取出一些海龜?shù)?,小心地把它們放在冷卻器里,蓋上蓋子,把盒子埋在沙子里。一根從盒子里伸出來的管子可以通過螺紋連接到表面,在那里它可以連接到一個水泵,將冷水輸送到盒子的外層,使卵子保持在更容易產(chǎn)生雄性的溫度。該團隊希望與佛羅里達州的環(huán)保組織合作,那里每年有超過65,000個海龜巢穴。</p>
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<p>與水上主題保持一致,藍隊展示了SpOtter,這是一個為孩子們提供個人游泳安全警報的原型。他們以一個驚人的數(shù)據(jù)開場:近三分之二的致命兒童溺水事件發(fā)生在后院的游泳池。更令人不安的是,大多數(shù)溺水事件都是無聲的,因為孩子們?nèi)狈諝?,無法呼救。</p>
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<p>SpOtter是一種防水裝置,類似于一塊超大的手表。手表的表盤是一個彩色的小盒子,通過磁性附著在表帶上。如果遇到困難,孩子可以迅速把盒子拉下來,盒子就會浮到水面,發(fā)出明亮的光和響亮的嗶嗶聲。該團隊展示了一段兒童志愿者在游泳池游泳時演示該設(shè)備的視頻。該團隊表示,通過對兒童和成人的適當指導(dǎo),SpOtter可以幫助防止美國1040萬個后院游泳池意外溺水。</p>
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<p>抓緊點,繼續(xù)前進</p>
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<p>紅隊選擇改進一種老年人經(jīng)常沮喪地使用的工具:夾持器。傳統(tǒng)的長柄爪狀抓手要求使用者保持恒定的手壓。但許多老年人和肌肉有疾病的人,都無法保持握力的穩(wěn)定。該團隊的原型格里皮(Grippi)旨在通過電池供電、彈簧加載的設(shè)計來減輕壓力。</p>
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<p>這款手環(huán)類似手槍的手柄上有一個按鈕,用戶可以按下按鈕來控制手環(huán)的打開和關(guān)閉。手柄的彈簧設(shè)計使爪能在不需要施加額外壓力的情況下,保持對物體的恒定抓地力。爪子的外部有粘合劑和磁鐵,也可以用來取回物體。臺上的團隊成員演示了如何讓格里皮從地板上撿起鑰匙和一張美鈔,以及從高架子上撿起一個咖啡杯。該團隊希望格里皮能夠幫助美國300多萬握力薄弱的人。</p>
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<p>當晚的最后一場比賽來自橙隊,他們展示了手動輪椅的速度控制裝置Argos。該團隊以一個觀察結(jié)果作為開場白:“有時候,生活讓我們走下坡路的速度有點太快了。”為了證明他們的觀點,學(xué)生們設(shè)置了一個5度的長坡道。從坡道的頂部,一名隊員騎著手動輪椅下坡,在接近底部時用手減緩輪椅輪子的速度。</p>
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<p>在與輪椅使用者交談后,該團隊意識到控制輪椅下坡是一件困難而可怕的事情。為了恢復(fù)用戶的信心,該團隊的產(chǎn)品被設(shè)計成一種輪椅巡航控制裝置。該裝置安裝在椅子的輪子上,并使用速度傳感和制動的閉環(huán)反饋來控制椅子下坡的速度。在測試中,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)阿爾戈斯讓一把椅子以每小時2.5英里的速度滾下山;沒有附件,椅子以兩倍的速度滾動。該團隊希望這個附件可以幫助數(shù)百萬輪椅使用者“自信地滾動”。</p>
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<p>最后,羅奇和威斯曼感謝了幕后的許多人,包括實驗室導(dǎo)師、助教、工作人員、技術(shù)人員、導(dǎo)師,以及那些努力制作當晚節(jié)目的人。最后,他們感謝了學(xué)生們。</p>
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<p>“如果沒有像你們這樣的設(shè)計師,沒有你們的勇氣、毅力、激情、協(xié)作和永不放棄的能量,我們就不會有產(chǎn)品、醫(yī)療設(shè)備和包裝消費品,”羅氏在向?qū)W生們發(fā)表演講時表示。“我們希望你能把2.009的經(jīng)驗帶到你的職業(yè)生涯中,并對創(chuàng)造一個真正有影響力的產(chǎn)品所需要的東西有新的尊重和欣賞。”</p>
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<p>注:本文由院校官方新聞直譯,僅供參考,不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點。</p>
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