昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（2年制）研究生offer一枚
李元元
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昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（2年制）研究生offer一枚
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錄取詳情
學(xué)生姓名 W同學(xué)
服務(wù)導(dǎo)師
錄取學(xué)校 昆士蘭大學(xué)
畢業(yè)學(xué)校 湖北大學(xué)
本科專業(yè) 教育學(xué)（輔修數(shù)學(xué)）
基本背景 已畢業(yè)，GPA2.6，雅思6
主要經(jīng)歷
1. 數(shù)學(xué)課堂中小學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的問題及改進(jìn)建議 2. MCM/ICM美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽：基于有向網(wǎng)絡(luò)的音樂流派發(fā)展研究
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項目簡介
項目學(xué)費(fèi) 41120澳元/年
項目時長 2年
入學(xué)時間 2/7月
申請要求
具有學(xué)士學(xué)位（或同等學(xué)歷），不限專業(yè)背景，本科GPA需要達(dá)到4/7或同等水平
語言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語言考試分為閱讀、聽力、口語、寫作4個部分，除總分以外，每個部分會有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對雅思和托福有總分要求外，會有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力，R代表閱讀，W代表寫作，S代表口語。
雅思
6.5
L:6 | R:6 | W:6 | S:6
托福
87
L:19 | R:19 | W:21 | S:19
PTE
64
L:60 | R:60 | W:60 | S:60
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（2年制）項目旨在為教育工作者提供專業(yè)能力進(jìn)階訓(xùn)練，使他們的能力能夠滿足在職教師和行政工作者的職業(yè)發(fā)展和工作需求。該項目提供多分支培養(yǎng)模式，其中一些專為想在某領(lǐng)域得到專門訓(xùn)練的學(xué)生設(shè)計，另一些則針對想提升競爭力、拓寬就業(yè)范圍或志在實現(xiàn)職場晉升的人士。</p>
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學(xué)生姓名
Y同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京中醫(yī)藥大學(xué)
本科專業(yè)
應(yīng)用心理學(xué)
基本背景
大四，GPA3.59，準(zhǔn)備中，不考
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學(xué)生姓名
J同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海政法學(xué)院
本科專業(yè)
漢語言文學(xué)
基本背景
已畢業(yè)，GPA89，雅思6.5
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（2年制）研究生offer一枚
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學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣西師范大學(xué)
本科專業(yè)
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
基本背景
2019年畢業(yè)，GPA85.28，雅思5.5
昆士蘭大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)碩士（2年制）研究生offer一枚
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學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院
本科專業(yè)
英語
基本背景
已畢業(yè)，GPA81，無語言成績
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（1.5年制）研究生offer一枚
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學(xué)生姓名
D同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
鄭州大學(xué)
本科專業(yè)
英語
基本背景
已畢業(yè)，GPA78.29，無語言成績
悉尼大學(xué)教育學(xué)碩士研究生offer一枚
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學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
齊齊哈爾大學(xué)
本科專業(yè)
環(huán)境設(shè)計
基本背景
其他，GPA85.06
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服務(wù)導(dǎo)師
李元元
資深文書導(dǎo)師
翻譯碩士，擅長各類理工科類專業(yè)文書寫作，致力于不斷深入了解學(xué)員科研和項目經(jīng)驗，專業(yè)知識，從而將學(xué)生的履歷與目標(biāo)專業(yè)緊密結(jié)合，塑造文書專業(yè)性。幫助百余名學(xué)員斬獲帝國理工、港三新二等名校offer。
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