<p><strong><span class="h1">普林斯頓創(chuàng)新的 Novogratz Bridge Year 項目將從 2023 年秋季開始擴展到六個國家，為更多新生提供參與免費全球服務(wù)學習項目的機會。 除了玻利維亞、印度、印度尼西亞和塞內(nèi)加爾的現(xiàn)有合作伙伴關(guān)系之外，Bridge Year 還將與柬埔寨和哥斯達黎加的新社區(qū)合作。</span></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;普林斯頓校友，尤其是 Mike 和 Sukey Novogratz 令人難以置信的慷慨，使這一擴展成為可能，我們很高興在未來一年為普林斯頓的更多學生提供 Bridge Year，&rdquo;Bridge Year 主任 John Luria 說。 2023-24 學年將選出 42 名新生，每個地點七名。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在柬埔寨馬德望，學生們將探索各種主題，包括野生動物保護、體育和藝術(shù)活動，以及紅色高棉垮臺后該國正在進行的真相與和解進程。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在哥斯達黎加的圣伊西德羅，學生們將有機會與哥斯達黎加青年一起探索環(huán)境保護和氣候正義等問題。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;普林斯頓將繼續(xù)與實地組織合作，這些組織具有促進有意義的基于社區(qū)的學習體驗的歷史以及在管理學生健康和安全方面的良好記錄，&rdquo;Luria 說。 Bridge Year 將與哥斯達黎加的 Amigos de las Americas 和柬埔寨的 Where There Be Dragons 合作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>自 2009 年啟動以來，Bridge Year 已為 370 多名普林斯頓本科生提供了變革性的服務(wù)學習體驗。學生們花了九個月的時間學習新語言，在合作伙伴社區(qū)內(nèi)建立關(guān)系，并了解當?shù)厣鐓^(qū)關(guān)注的問題。 在整個項目的歷史中，地點已經(jīng)發(fā)生了變化和擴展。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;從農(nóng)村的寄宿家庭到繁忙的首都，我的 Bridge Year 經(jīng)歷證明了坦然面對不自在、信任他人和尋求不同觀點的價值，&rdquo;目前居住在塞內(nèi)加爾達喀爾的克萊爾&middot;埃斯皮諾薩 (Claire Espinosa) 說。 &ldquo;這幾個月塑造了我反思自己和周圍環(huán)境的方式，無論是通過挑戰(zhàn)傳統(tǒng)&lsquo;發(fā)展&rsquo;觀念的對話，還是通過發(fā)現(xiàn)在日常生活中找到快樂和感激之情的方法。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>現(xiàn)在就讀于校園的前 Bridge Year 學生表示，該項目改變了他們的觀點，釋放了新的熱情，并為他們的大學生活做好了更好的準備。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;Bridge Year 是我第一次有機會在學術(shù)背景之外了解自己是誰，&rdquo;參加 Bridge Year India 的 2024 屆成員 Lena Hoplamazian 說。 &ldquo;在投入普林斯頓的經(jīng)歷之前，我有機會了解自己和世界的另一個地方，如果沒有這種觀點的改變，我無法想象我生命的最后三年。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>2023 屆成員科利&middot;馬丁 (Coley Martin) 離開玻利維亞后改變了職業(yè)道路。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我以分子生物學專業(yè)的身份申請了普林斯頓大學，我想我可能想繼續(xù)讀醫(yī)學預(yù)科。 然而，在參加 Bridge Year 之后，我能夠反思我一生真正想做的事情，&rdquo;馬丁說。 &ldquo;在玻利維亞的九個月里，我通過親身體驗學到了很多關(guān)于環(huán)境正義的知識，比如參觀因全球變暖而正在融化的冰川。 我意識到我想繼續(xù)學習環(huán)境正義，并將我的專業(yè)轉(zhuǎn)為土木與環(huán)境工程。 我很感激我能夠在普林斯頓學習之前度過那段時間，了解這個世界和我自己。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>離開普林斯頓很久以后，校友們?nèi)匀荒芨惺艿剿麄冊?Bridge Year 經(jīng)歷的影響。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;通過 Bridge Year，我看到了每天與人一起工作的價值和意義。 現(xiàn)在我從與患者的互動中了解到這一點，&rdquo;加州大學舊金山分校內(nèi)科住院醫(yī)師 2016 屆畢業(yè)生 Kenny Hubbell 說。 &ldquo;雖然我仍然喜歡思考藥理學和生理學的細節(jié)，但我所做的真正豐富和有意義的部分只是與患者坐下來談?wù)撍麄兊纳睢⑺麄兊膿鷳n和他們的健康。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>2014 屆畢業(yè)生 Agnes Cho 是首批橋?qū)W年學生之一。 現(xiàn)在，她在位于加利福尼亞州伯克利的 Just Cities Institute 擔任再入住房項目經(jīng)理。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;當我參加 Bridge Year 時，我對我對世界的影響有很多假設(shè)。 許多這些假設(shè)的基礎(chǔ)是我對人們需要什么樣的解決方案以及開發(fā)應(yīng)該是什么樣子的信念，&rdquo;Cho 說。 &ldquo;我了解到能夠挑戰(zhàn)自己的假設(shè)是多么重要。 深入傾聽人們的心聲并了解幫助人們并沒有直線或直接的途徑，這一點至關(guān)重要。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>2027 屆新生的學生在收到普林斯頓大學的錄取通知書后，可以申請 2023-24 年的 Novogratz Bridge Year Program。 計劃詳情和申請信息可在 Novogratz Bridge Year 網(wǎng)站上找到。</p> <p>&nbsp;</p> <p>國際項目辦公室的 Michelle Tong 為這篇報道做出了貢獻。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>