<p>研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，2020年底是年輕人面臨最大困難的時(shí)候，與有電腦的同齡人相比，沒(méi)有電腦的年輕人的心理健康惡化的程度更大。</p> <p>&nbsp;</p> <p>COVID-19大流行對(duì)年輕人的心理健康產(chǎn)生了重大影響，有證據(jù)表明，焦慮、抑郁和心理困擾水平上升。青春期是人們特別容易出現(xiàn)精神健康障礙的時(shí)期，這可能會(huì)對(duì)成年產(chǎn)生長(zhǎng)期影響。在英國(guó)，兒童和青少年的心理健康在大流行之前就已經(jīng)在惡化，但這一年齡組中可能經(jīng)歷心理健康障礙的人的比例從2017年的11%增加到2020年7月的16%。</p> <p>&nbsp;</p> <p>疫情導(dǎo)致學(xué)校關(guān)閉，網(wǎng)上教育增加，但其影響并不相同。那些無(wú)法接觸到電腦的青少年面臨著最大的干擾:在一項(xiàng)研究中，30%來(lái)自中產(chǎn)階級(jí)家庭的學(xué)生報(bào)告說(shuō)，他們每天都參加現(xiàn)場(chǎng)或錄制的學(xué)校課程，而來(lái)自工薪階層家庭的學(xué)生只有16%這樣做。</p> <p>&nbsp;</p> <p>除了學(xué)校關(guān)閉外，封鎖往往意味著年輕人無(wú)法與朋友見(jiàn)面。在此期間，通過(guò)電子游戲和社交媒體等在線和數(shù)字形式與同齡人互動(dòng)，可能有助于減少這些社交中斷的影響。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Tom Metherell在進(jìn)行這項(xiàng)研究時(shí)還是劍橋大學(xué)費(fèi)茨威廉學(xué)院的一名本科生，他說(shuō):&ldquo;使用電腦意味著許多年輕人仍然能夠&lsquo;在網(wǎng)上上學(xué)&rsquo;，在一定程度上繼續(xù)他們的教育，并與朋友保持聯(lián)系。&rdquo;但沒(méi)有電腦的人將處于明顯的劣勢(shì)，這只會(huì)增加他們的孤立感。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>為了詳細(xì)研究數(shù)字排斥對(duì)年輕人心理健康的影響，Metherell和同事研究了1387名10 - 15歲青少年的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是&ldquo;理解社會(huì)&rdquo;(Understanding Society)一項(xiàng)全英縱向大型調(diào)查的一部分。他們關(guān)注的是使用電腦，而不是智能手機(jī)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)很大程度上只能在電腦上完成，而這個(gè)年齡段的大多數(shù)社交活動(dòng)都是在學(xué)校面對(duì)面進(jìn)行的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他們的研究結(jié)果發(fā)表在《科學(xué)報(bào)告》上。</p> <p>&nbsp;</p> <p>參與者完成了一份評(píng)估常見(jiàn)兒童心理問(wèn)題的問(wèn)卷，從而讓理解社會(huì)團(tuán)隊(duì)從五個(gè)方面對(duì)他們進(jìn)行評(píng)分:多動(dòng)/注意力不集中、親社會(huì)行為、情感、行為和同伴關(guān)系問(wèn)題。由此，他們得出了每個(gè)人的&ldquo;總困難&rdquo;分?jǐn)?shù)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在大流行期間，研究人員注意到該群體的整體心理健康狀況發(fā)生了微小變化，平均總困難得分從大流行前的10.7(滿分40分)上升，在2020年底達(dá)到11.4的峰值，到2021年3月下降到11.1。</p> <p>&nbsp;</p> <p>那些沒(méi)有接觸過(guò)電腦的年輕人的總困難分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)最快。雖然兩組年輕人在大流行之初的得分相似，但在對(duì)社會(huì)人口因素進(jìn)行調(diào)整后，那些沒(méi)有電腦的年輕人的平均得分增加到17.8，而同齡人的平均得分增加到11.2。在沒(méi)有電腦的那組中，幾乎四分之一(24%)的年輕人的&ldquo;總困難&rdquo;得分為&ldquo;高&rdquo;或&ldquo;非常高&rdquo;，而在有電腦的那組中，只有七分之一(14%)的人得分為&ldquo;高&rdquo;。他們不太可能去上學(xué)或見(jiàn)朋友。但那些沒(méi)有電腦的人受到的打擊最嚴(yán)重，他們的心理健康比同齡人受到的影響更大，變化也更劇烈。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>該研究的資深作者、劍橋大學(xué)認(rèn)知與腦科學(xué)醫(yī)學(xué)研究委員會(huì)(MRC)的艾米&middot;奧本博士補(bǔ)充說(shuō):&ldquo;與其總是關(guān)注數(shù)字技術(shù)對(duì)年輕人心理健康的負(fù)面影響，我們需要認(rèn)識(shí)到，它可以有重要的好處，并可能在嚴(yán)重社會(huì)孤立時(shí)期(如封鎖時(shí)期)充當(dāng)他們心理健康的緩沖。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們不知道未來(lái)是否以及何時(shí)會(huì)發(fā)生封鎖，但我們的研究表明，我們需要開(kāi)始迫切思考如何解決數(shù)字不平等問(wèn)題，并幫助保護(hù)年輕人的心理健康，當(dāng)他們的日常社交網(wǎng)絡(luò)被打亂時(shí)。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>研究人員認(rèn)為，政策制定者和公共衛(wèi)生官員需要認(rèn)識(shí)到&ldquo;數(shù)字排斥&rdquo;對(duì)年輕人心理健康的風(fēng)險(xiǎn)，并優(yōu)先確保公平的數(shù)字訪問(wèn)。</p> <p>艾米&middot;奧本博士是劍橋大學(xué)伊曼紐爾學(xué)院的研究員。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Tom Metherell得到了英國(guó)心理學(xué)會(huì)本科生研究資助計(jì)劃的支持。這項(xiàng)研究主要由醫(yī)學(xué)研究委員會(huì)資助。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>