<section data-style-type="5" data-tools="新媒體排版" data-id="1900138"> <section> <section> <section data-css="background-color: rgb(239, 239, 239);border-color: rgb(192, 200, 209);border-style: solid;border-width: 1px;box-sizing: border-box;margin-top: -1em;padding: 20px 10px 10px"> <section> <section> <section> <p style="text-align: center;"><strong>學(xué)員背景</strong></p> <p style="text-align: center;"><strong>Z同學(xué)</strong></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">本科背景</p> <p style="text-align: center;"><strong>哈爾濱工業(yè)大學(xué) 建筑環(huán)境與能源應(yīng)用</strong></p> <p style="text-align: center;"><strong>GPA：85&nbsp;TOEFL：101 GRE：324</strong></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">目前錄取</p> <p style="text-align: center;"><strong>哥倫比亞大學(xué) 企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理碩士</strong></p> <p style="text-align: center;"><strong>紐約大學(xué) 房地產(chǎn)</strong></p> <p style="text-align: center;"><strong>約翰霍普金斯大學(xué) 房地產(chǎn)與基礎(chǔ)設(shè)施</strong></p> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <p>&nbsp;</p> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <h3 style="text-align: center;"><strong>指南者分析</strong></h3> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <p>&nbsp;</p> <p>在參加了一場(chǎng)指南者學(xué)員分享轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)金融的講座之后，Z同學(xué)找到我們進(jìn)行咨詢。當(dāng)時(shí)Z同學(xué)其實(shí)已經(jīng)咨詢過不少機(jī)構(gòu)，由于Z同學(xué)大學(xué)就讀土木類專業(yè)，并非自己所愛，因此想轉(zhuǎn)申商科類專業(yè)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>但苦于既沒有相關(guān)課程儲(chǔ)備，也沒有商科經(jīng)歷支撐，很多機(jī)構(gòu)推薦的工程管理類專業(yè)并不符合他想學(xué)商科專業(yè)的要求。那時(shí)Z同學(xué)GT考試也正遇到瓶頸，托福無法提升，從而對(duì)美研申請(qǐng)無從下手。</p> <p>&nbsp;</p> <p>首先，<strong>我們基于多年轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)Z同學(xué)的需求進(jìn)行了解</strong>，考慮到畢業(yè)后肯定會(huì)回國發(fā)展，Z同學(xué)也直言，比起專業(yè)排名更看重學(xué)校排名，想要盡可能申名校；指南者也<strong>全方位分析了Z同學(xué)目前的實(shí)際情況</strong>：標(biāo)化復(fù)習(xí)進(jìn)展緩慢、實(shí)習(xí)科研經(jīng)歷匱乏、軟性背景薄弱是制約Z同學(xué)申請(qǐng)名校的最大短板。</p> <p>&nbsp;</p> <p>對(duì)此，<strong>我們給Z同學(xué)制定了全套的背景提升與名校沖刺培養(yǎng)方案</strong>。我們把常春藤盟校哥大作為Z同學(xué)的dream school，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理碩士為風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)人員設(shè)計(jì)、實(shí)施和執(zhí)行ERM方案并提高決策效率而設(shè)計(jì)，包括戰(zhàn)略決策，傳統(tǒng)的降低風(fēng)險(xiǎn)決策等。其錄取難度低于哥大的金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融數(shù)學(xué)及金融工程等傳統(tǒng)項(xiàng)目，這正符合了Z同學(xué)想去名校，想學(xué)商科專業(yè)的需求。</p> <p>&nbsp;</p> <p>有了目標(biāo)就開始有針對(duì)性地進(jìn)行軟件背景的提升。看到Z同學(xué)之前有美賽經(jīng)歷，在數(shù)模方面有一定經(jīng)驗(yàn)，<strong>我們?yōu)閆同學(xué)推薦了未明學(xué)院的科研訓(xùn)練項(xiàng)目&mdash;&mdash;房地產(chǎn)市場(chǎng)存量房價(jià)格影響因素分析及預(yù)測(cè)</strong>。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，Z同學(xué)熟悉了商務(wù)統(tǒng)計(jì)中常用的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)的特征值、聚類分析方法、相關(guān)系數(shù)、線性回歸分析等知識(shí)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。后期在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中，Z同學(xué)將數(shù)理分析方法運(yùn)用到商業(yè)分析中，同時(shí)也掌握了一些ERM所需要的基礎(chǔ)編程能力。</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>這段經(jīng)歷不僅讓Z同學(xué)第一次親身接觸到了商業(yè)分析，學(xué)到了專業(yè)技能，也為未來的學(xué)習(xí)積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為Z同學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的文書提供了完美的素材。</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>不滿足于此，考慮到暑假是個(gè)很好的背景提升期，<strong>我們給Z同學(xué)精心準(zhǔn)備了實(shí)習(xí)簡歷，仔細(xì)篩選適合的崗位，安排模擬面試</strong>，和Z同學(xué)一起努力，終于拿到了畢馬威FRM咨詢部市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)的暑期實(shí)習(xí)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在2個(gè)月的實(shí)習(xí)中，Z同學(xué)跟隨畢馬威FRM咨詢部的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)參與了某金融控股公司全面風(fēng)險(xiǎn)信息管理系統(tǒng)二期項(xiàng)目的建設(shè)，在這份畢馬威的實(shí)習(xí)中，Z同學(xué)熟悉了大型金融控股公司全面風(fēng)險(xiǎn)信息管理系統(tǒng)的整體架構(gòu)，涉及的知識(shí)領(lǐng)域從IT方面的SQL, C++,到金融方面的金融產(chǎn)品估值，風(fēng)險(xiǎn)因子計(jì)算再到數(shù)學(xué)領(lǐng)域的線性插值法，牛頓插值法，蒙特卡洛模擬。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在大量新知識(shí)的接觸及學(xué)習(xí)過程中，<strong>Z同學(xué)的信息搜集能力與自學(xué)能力得到了進(jìn)一步鍛煉</strong>，在金融、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)三方面都學(xué)到了大量知識(shí)。此外，在作為顧問與客戶的溝通交流中，Z同學(xué)的<strong>表達(dá)能力和溝通能力得到了很大的提升，這些背景提升經(jīng)歷都為Z同學(xué)最終的申請(qǐng)成功奠定了基礎(chǔ)。</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>當(dāng)申請(qǐng)季真正來臨，轉(zhuǎn)專業(yè)文書的準(zhǔn)備就顯得至關(guān)重要。涉及到跨專業(yè)申請(qǐng)，對(duì)于申請(qǐng)者專業(yè)意向的表達(dá)需要進(jìn)行多方面的信息收集和整合。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在文書準(zhǔn)備的過程中，<strong>指南者文書團(tuán)隊(duì)結(jié)合了其自身積累的數(shù)理編程專業(yè)知識(shí)和企業(yè)管理知識(shí)，著墨于Z同學(xué)以上2段背景提升的科研項(xiàng)目和實(shí)習(xí)經(jīng)歷</strong>，刻畫出了一個(gè)對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理有深厚熱情、積極思考、從小白成長為可以獨(dú)當(dāng)一面的RA的形象，完美彌補(bǔ)了Z同學(xué)跨專業(yè)申請(qǐng)的劣勢(shì)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>同時(shí)，<strong>指南者文書團(tuán)隊(duì)對(duì)于Z同學(xué)未來職業(yè)規(guī)劃也有針對(duì)性地展開陳述，在迎合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，突出他的個(gè)人特質(zhì)和未來的發(fā)展?jié)撃堋?lt;/strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>最終，Z同學(xué)成功拿到了夢(mèng)想中的哥倫比亞大學(xué)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理碩士的offer，為未來的轉(zhuǎn)行之路搭好了絕佳的橋梁！</p> <p>&nbsp;</p> <section data-style-type="5" data-tools="新媒體排版" data-id="1919431"> <p style="text-align: center;">&mdash;&mdash;&mdash;&mdash; / END / &mdash;&mdash;&mdash;&mdash;</p> </section>