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指南者留學(xué) 阿球
2022年06月16日
閱讀量:2217
<p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景 J同學(xué)</strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong><br />武漢大學(xué) 法學(xué)<br />GPA:88.5 雅思:7.5<br /><strong>錄取學(xué)校(2022年秋季入學(xué))</strong><br /><a href="http://xrroyv.cn/majr_50498" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院 法學(xué)碩士</span></span></a><br />申請(qǐng)時(shí)間:2021.10.12<br />錄取時(shí)間:2021.12.16<br /><a href="http://xrroyv.cn/majr_50626" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">倫敦大學(xué)學(xué)院 法律碩士</span></span></a><br />申請(qǐng)時(shí)間:2021.11.02<br />錄取時(shí)間:2021.12.14<br /><a href="http://xrroyv.cn/majr_52511" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院 法學(xué)碩士</span></span></a><br />申請(qǐng)時(shí)間:2021.11.01<br />錄取時(shí)間:2021.12.04<br /><a href="http://xrroyv.cn/majr_1734" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">香港中文大學(xué) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)法</span></span></a><br />申請(qǐng)時(shí)間:2021.10.12<br />錄取時(shí)間:2021.11.12</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">2021年的12月中旬,街上四處張燈結(jié)彩,走幾步便能看見(jiàn)掛滿禮物與彩球的圣誕樹,整個(gè)街道都被節(jié)日氣氛籠罩著。往年的此時(shí),我必定正在為如何應(yīng)對(duì)期末考試而煩惱,無(wú)暇享受這輕松的節(jié)日氛圍。然而今年,倫敦政經(jīng)LLM的offer成了我最驚喜的圣誕禮物。</p> <p style="text-align: justify;"><br />大學(xué)四年里,我更多的時(shí)間處于一種自卑的狀態(tài),并不敢想象自己能夠與LSE結(jié)下緣分。曾經(jīng)遙不可及的目標(biāo)現(xiàn)在被自己攥在手心,至今都令我覺(jué)得不可思議。即將擁抱嶄新旅程之際,我開(kāi)始反思來(lái)路:曾經(jīng)那個(gè)無(wú)數(shù)次在夜晚為自己的平庸而痛哭流涕的我,如何一步步做出改變,并獲得LSE的offer?</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">“同輩壓力下,急劇的自我否定”</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />剛進(jìn)入大學(xué)時(shí),新鮮感并未占據(jù)我的主要感受,體悟更深的反而是<strong>“落差感”</strong>。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">同一檔錄取分?jǐn)?shù)線下進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)們,并不一定就有同等的學(xué)習(xí)能力。這些同學(xué)們中,有的來(lái)自發(fā)達(dá)地區(qū),自幼便有更多的學(xué)習(xí)資源與更廣博的眼界;有的來(lái)自高考大省,論勤奮、論穎悟,均比同輩更勝一籌。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">我從一個(gè)湖北的小城市走到武漢,無(wú)論是學(xué)識(shí)眼界還是勤奮程度,都只是最平庸的那一類人,是最典型的<strong>“小鎮(zhèn)做題家”</strong>。從高中到大學(xué),急劇的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)換下,我陷入了一種不適應(yīng)的狀態(tài),那些優(yōu)秀的同輩們的成就,是我所望塵莫及的。本就內(nèi)向的我,逐漸在大學(xué)里變得更加沉默,試圖屏息讓自己的蹤跡消失在同輩之中,只去做襯托美麗花朵的土壤。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">這種消極的情緒逐漸籠罩住我的日常生活,一直到疫情爆發(fā)前夕,我持續(xù)陷入感受不到快樂(lè)的狀態(tài)之中。一次次逼迫自己拿起書本學(xué)習(xí),又一次次被厭惡自身平庸的情緒擊破內(nèi)心防線。想要外出散心,卻發(fā)現(xiàn)自己看景色也如灰白,食珍饈也味同嚼蠟。<strong>大家只會(huì)注視鮮花,誰(shuí)會(huì)傾聽(tīng)土壤的嘆息?</strong>這種情緒也不敢主動(dòng)對(duì)人傾吐,害怕聽(tīng)到旁人對(duì)這種情緒的不理解,怕被旁人隨意一句“那就更努力”打發(fā)。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">在這種自我懷疑與自我否定之中,我不知曉自己未來(lái)要何去何從,只感覺(jué)我被時(shí)間的洪流推著往前走,幾近站不住腳。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">“疫情下,平緩的自我和解”</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">到了大二下,由于疫情我受困于家中,所有的課業(yè)均以網(wǎng)課形式展開(kāi)。網(wǎng)課期間,無(wú)需每天面對(duì)出類拔萃的同齡人,無(wú)需每天被反復(fù)提醒自己的碌碌無(wú)為,這種相對(duì)封閉的環(huán)境之下,我<strong>得以無(wú)視他人的光影,端詳自身</strong>。在獨(dú)自應(yīng)對(duì)課業(yè)的過(guò)程中,我感受到了自我充盈的過(guò)程:<span style="color: #1890ff;"><strong>若將知識(shí)視為與他人進(jìn)行比較的工具,則把知識(shí)視為了一種權(quán)力,但獲取知識(shí)本身是一種權(quán)利,是拓展自己生命的寬度,以能夠在漫長(zhǎng)人生里聊以自慰的權(quán)利。</strong></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><strong>人間煙火也是治愈心靈創(chuàng)口的良藥。</strong>在與父母柴米油鹽的每一日中,他們總是讓我真切感受到:也許<strong>我不用對(duì)照任何優(yōu)秀模板來(lái)成長(zhǎng)</strong>,我僅僅是存在于此,便能夠成為父母的慰藉。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">將目光轉(zhuǎn)移到自身的成長(zhǎng)后,我逐漸不再被挫敗感壓倒。每個(gè)人的人生是不同維度的線,因此無(wú)法比較長(zhǎng)度,我只需要努力延長(zhǎng)自己的那一根線,便足矣。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">在疫情之下,過(guò)往世界的回憶碎片常常在腦海的某個(gè)角落突然浮現(xiàn),現(xiàn)實(shí)的種種落差令我明白,人生的寶貴時(shí)刻轉(zhuǎn)瞬即逝。<strong>我逐漸從一名拖延癥患者,變成一個(gè)活在當(dāng)下的體驗(yàn)派。</strong>受困于房間的小小一隅,我內(nèi)心對(duì)寬闊世界的渴望不斷膨脹。最終,我告訴我的父母:<strong>我想去外面的世界看一看。</strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">“返校后,即刻的著手準(zhǔn)備”</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">大三上學(xué)期,從滯留了大半年的家中出發(fā),再次前往校園。我也開(kāi)始梳理:為了留學(xué),我需要準(zhǔn)備一些什么。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">首先,留學(xué)申請(qǐng)需要較高的績(jī)點(diǎn)。大三剛開(kāi)始時(shí),我的均分有87分左右,盡管已經(jīng)達(dá)到不少學(xué)校的申請(qǐng)門檻,但在競(jìng)爭(zhēng)逐年激烈的情況下,該分?jǐn)?shù)并不具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。為了使申請(qǐng)更加穩(wěn)妥,我決定在大三一學(xué)年里將均分提升至89分以上。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">其次,留學(xué)申請(qǐng)需要語(yǔ)言成績(jī)。查看了不同學(xué)校對(duì)語(yǔ)言的要求后,我發(fā)現(xiàn)達(dá)到7.5分對(duì)我的專業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的。然而不同學(xué)校對(duì)小分的要求并不相同,以UCL為例,要求口語(yǔ)小分達(dá)到7.0分及以上,而LSE要求口語(yǔ)小分達(dá)到6.5分及以上。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">出于一次滿足全部申請(qǐng)校要求的愿望,我給自己制定目標(biāo):雅思考試考到7.5分,其中最難的作文與口語(yǔ)也必須達(dá)到7.0分。為了避免與大四的法考備考沖突,語(yǔ)言成績(jī)必須在大三期間考出。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">但可能是我天生運(yùn)氣不太好,大一、大二期間一直沒(méi)有搶中任何專業(yè)選修課,學(xué)分距離達(dá)到畢業(yè)要求還遙遙無(wú)期,我必須在大三一年完成大量課程,提升均分,還要留出備考語(yǔ)言的時(shí)間。為了大三下學(xué)期有時(shí)間準(zhǔn)備雅思,<strong>我把大三上學(xué)期的課表安排到整周朝八晚十。</strong>在大三上學(xué)期,我可謂經(jīng)歷了<strong>大學(xué)里最忙碌的日子</strong>。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">雖有如此決心,但古人有言:“法乎其上,得乎其中。” 即便大三期間努力完成了每一個(gè)課程,甚至為此每天2點(diǎn)依然挑燈夜讀,仍然因一門課程成績(jī)不甚理想,均分停留在了88.5分,沒(méi)能完成當(dāng)初的目標(biāo)。即便備考雅思期間每日一套題目,口語(yǔ)仍然僅有6.5分,沒(méi)能實(shí)現(xiàn)大三伊始的豪言壯志。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">盡管愿望落空,但峰回路轉(zhuǎn)仍有轉(zhuǎn)機(jī)?;蛟S是個(gè)人經(jīng)歷挖掘得比較深入,讓我的文書打動(dòng)了招生官;又或許是申請(qǐng)時(shí)間比較早,在“先到先得”的申請(qǐng)制度下占據(jù)了先機(jī),我等來(lái)了LSE的offer。但<strong>再觀我準(zhǔn)備申請(qǐng)的過(guò)程,仍然有幾點(diǎn)教訓(xùn)能夠總結(jié):</strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">首先,給自己制定目標(biāo)時(shí),應(yīng)當(dāng)給自己制定比預(yù)期達(dá)到的成績(jī)更高的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不能夠觸手可及,而需要竭力一躍才能觸及。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中總有突發(fā)事件,可能磨損你本身期望為某個(gè)目標(biāo)投入的努力。若僅把目標(biāo)定為學(xué)校的申請(qǐng)門檻,那么最終的結(jié)果可能是與夢(mèng)校失之交臂。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">其次,盡早給自己的路徑做好規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃可以是長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo),也可以是短期內(nèi)即將踏入的路徑。雖然我的留學(xué)計(jì)劃也是大二末尾時(shí)的臨時(shí)起意,且我也確實(shí)有了較好的結(jié)果。但我如今時(shí)常會(huì)想:若我早點(diǎn)制定目標(biāo),大一、大二的成績(jī)更好一點(diǎn),在大一大二期間求著教學(xué)秘書給我添加課程,是不是我的大三不會(huì)那么緊張辛苦?是不是備考語(yǔ)言成績(jī)時(shí)能夠有更多時(shí)間準(zhǔn)備口語(yǔ)考試,達(dá)到當(dāng)初的目標(biāo)?</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">最后,<strong>無(wú)論何時(shí),不要抱著與他人進(jìn)行比較的想法去進(jìn)行自我提升</strong>,這種想法僅僅會(huì)加劇個(gè)人的內(nèi)耗。當(dāng)與他人進(jìn)行比較時(shí),人容易陷入自卑與不安的低落情緒之中,這種情緒會(huì)消耗提升背景的精力。<strong>僅僅懷抱著充實(shí)知識(shí)、體驗(yàn)人生的心態(tài)去進(jìn)行背景提升,學(xué)會(huì)欣賞自己的進(jìn)步。</strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">我知道,無(wú)論如何寬慰,迷茫期的青年們總是有消弭不散的痛苦;無(wú)論如何寬慰,自我否定與自我和解總會(huì)反復(fù)沖突。但我一直很喜歡BTS的《wings》里的一句歌詞:<em><strong>“我相信我的背會(huì)疼痛,是為了長(zhǎng)出新的翅膀。”</strong></em> 在盡力做好自己能做的事情之時(shí),成長(zhǎng)痛也會(huì)漸漸離去。</p> <p style="text-align: justify;"> </p>
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