在美國大學,英語專業(yè)的學習不是只關(guān)注某種語言本身,如詞匯、語法和文章結(jié)構(gòu)等,而是把語言作為切入點,進一步研究各國的文化、文學、藝術(shù)、政治、歷史、宗教、社會和經(jīng)濟等。因此英語專業(yè)的教學與研究有非常廣泛的課題。
在講英語的國家,英語作為一種基本語言,與其他專業(yè)相比,很難成為培養(yǎng)某種定向性職業(yè)的專業(yè),如計算機專業(yè)畢業(yè)的可以從事IT業(yè),護理專業(yè)畢業(yè)的當護士,會計專業(yè)畢業(yè)的當會計等。英語專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)去向非常離散。
在美國大學,英語語言與文學專業(yè)的學習不是只關(guān)注某種語言本身,如詞匯、語法和文章結(jié)構(gòu)等,而是把語言作為切入點,進一步研究各國的文化、文學、藝術(shù)、政治、歷史、宗教、社會和經(jīng)濟等。因此英語語言與文學專業(yè)的教學與研究有非常廣泛的課題。英語專業(yè)畢業(yè)生因為分散到各個行業(yè),所以市場需求量尚可。起薪及平均收入都略低,比全國各專業(yè)的平均收入約低10%。畢業(yè)生從事管理、藝術(shù)、寫作、編輯、娛樂、公關(guān)方面的工作,也有從事中小學教學、保險、銷售、金融業(yè)等的工作。這種現(xiàn)象非常普遍,并沒有給人以專業(yè)“不對口”的感覺。
英語語言文學專業(yè)畢業(yè)生可從事教育、外事、外貿(mào)、科技翻譯、新聞出版、廣播影視、涉外企業(yè)、旅游公關(guān)、企事業(yè)等部門或單位從事英語教學、培訓、科研、口譯、筆譯等與英語有關(guān)的工作。