港大歷史上還曾有圣母玫瑰堂,惟因故停辦。明原堂于1992年搬遷,易名為利希慎堂。馬禮遜堂曾于1968年停辦,2005年重開;然而主辦者已由倫敦傳道會及后來的中華基督教會變?yōu)榇髮W本身。港大采取的是漸進式的教學模式,淡化了期末考試的重要性;為了更加合理地評價一名學生的水平,老師平時會留一些很有針對性的作業(yè),其目的是考察學生跟隨課程學習的進度。這種漸進式教學方式既可以保證學生平時的學習質(zhì)量,又給了學生充裕的自由可支配時間。
香港浸會大學碩士留學申請手冊
中國香港作為留學的熱門地區(qū)之一,在地理位置、學校排名、教學質(zhì)量、就業(yè)政策等方面具備高性價比的優(yōu)勢,一直深受內(nèi)地學生的喜愛。香港每所院校都有其自身的亮點,其中“八大”最為出名。指南者留學重磅推出《香港浸會大學碩士留學申請手冊》。該手冊會不僅從宏觀角度帶你了解香港浸會大學的基本情況,明確碩士項目的申請要求,并且還歸納了數(shù)百枚香港浸會大學錄取數(shù)據(jù),幫你在申請時進行精準定位。
[香港浸會大學]2022年QS世界大學綜合排名第287名
浸大已與海內(nèi)及內(nèi)地160所大學簽訂了交換生協(xié)議,定期舉辦學生交流計劃及研究生互派活動。2003/2004學年,世界各地如北美、歐洲、澳洲及亞洲各國知名學府中,共有100多名學生被選派前來浸大就讀為期半年或一年的本科課程;而浸大派往外國及內(nèi)地交流學習的學生亦超越100人。
浸大堅信,現(xiàn)今的大學生不但應(yīng)在他們的專業(yè)范疇內(nèi)具備一定知識,更須具有遠大的眼光。跨越文化的交換生計劃正好讓莘莘學子有機會擴大他們的視野,改善語文能力,并增加他們的專業(yè)知識。曾參加交換生計劃的同學,都感到這份經(jīng)驗彌足珍貴,對他們將來畢業(yè)后的發(fā)展及個人成長方面,都有莫大的裨益。
浸大教研并重,文理互通,全面落實全人教育的理念,培養(yǎng)學生畢業(yè)后之工作及升學能力。浸大現(xiàn)有全職教學人員近500人,本科生及研究生近7,600名。
大學創(chuàng)辦至今,一直致力于優(yōu)質(zhì)教學與研究,廣納賢才、服務(wù)社會、探求學術(shù)、追求卓越。大學實行英語教學,以配合國際化。
除一般課堂學習外,浸大亦通過人文素質(zhì)教育、舍堂教育等項目,在課堂內(nèi)外落實全人教育的理念。
浸會大學致力提供一個教學設(shè)施完善、學術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境,除重視同學的專業(yè)培訓及全人發(fā)展外,更培養(yǎng)同學終身學習、自我反省和自我完善的能力。
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