香港教育大學(xué)教育學(xué)碩士研究生offer一枚
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2024-03-05 17:08:16
錄取詳情
學(xué)生姓名 X同學(xué)
錄取學(xué)校 香港教育大學(xué)
錄取專業(yè) 教育學(xué)碩士
畢業(yè)學(xué)校 廣東工業(yè)大學(xué)
本科專業(yè) 商務(wù)英語
基本背景 大四,GPA3.75,雅思7(6)
主要經(jīng)歷
1. 組員,關(guān)于珠三角跨境電商行業(yè)對英語專業(yè)人才需求,廣東工業(yè)大學(xué) 2. 核心組員/譯員,通過聯(lián)絡(luò)口譯及查閱資料等方式分析印度尼西亞人發(fā)音口音,廣東工業(yè)大學(xué) 3. 組長,探討論語語錄所含的智慧與啟示,廣東工業(yè)大學(xué) 4. 英文教學(xué)助教,佛山市華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校,佛山 5. 翻譯實(shí)習(xí)生,譯國譯民翻譯服務(wù)有限公司,線上
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項(xiàng)目簡介
項(xiàng)目學(xué)費(fèi) 172800港幣/年
項(xiàng)目時(shí)長 1年
入學(xué)時(shí)間 9月
申請要求
申請者通常應(yīng)持有認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷,可能需要參加面試/筆試<br> 以下專業(yè)無特殊申請要求:<br> 1. 商業(yè)教育與人力資源發(fā)展(BH);2. 課程、教學(xué)與評估(CTA);3. 幼兒教育(EC);4. 教育領(lǐng)導(dǎo)力(ELS);5. 教育研究(EDS);6. 健康與體育(HPE);7. 生命與價(jià)值教育(LVE)<br> 以下專業(yè)有特殊申請要求:<br> 1. 教育與發(fā)展心理學(xué)(EDP):申請者必須提供在高等教育機(jī)構(gòu)修讀心理學(xué)入門課程或同等課程的書面證明<br> 2. 學(xué)術(shù)英語(EAP):要求達(dá)到雅思6.5小分6.0、托福90或同等語言成績<br> 3. 數(shù)學(xué)、技術(shù)、科學(xué)與環(huán)境:要求申請者持有認(rèn)可大學(xué)頒發(fā)的數(shù)學(xué)、科學(xué)或信息技術(shù)相關(guān)學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷<br> 4. 特殊需要、天賦與輔導(dǎo)(SNC):要求精通英語,并接受過特殊需要、天賦與輔導(dǎo)領(lǐng)域的先前培訓(xùn)<br> 2024-04-30截止:BH, CTA, EAP, EC, ELS, EDS and HPE<br> 2024-05-31截止:EDP, LVE, MTS, SESS and SNC
語言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語言考試分為閱讀、聽力、口語、寫作4個(gè)部分,除總分以外,每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對雅思和托福有總分要求外,會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力,R代表閱讀,W代表寫作,S代表口語。
雅思
6
/
托福
80
/
六級
430
/
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>香港教育學(xué)院教育學(xué)碩士學(xué)位課程旨在為希望在教育領(lǐng)域繼續(xù)深造、或者希望在教育學(xué)重要的焦點(diǎn)領(lǐng)域內(nèi)提升專業(yè)知識(shí)、進(jìn)行更深層次研究的同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)。香港教育學(xué)院教育學(xué)碩士學(xué)位課程旨在讓學(xué)生將自己過去的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與其從課程中掌握的在理論、實(shí)踐、領(lǐng)導(dǎo)力方面的新見解整合起來。此外,在專業(yè)反思、評估及研究方法的教學(xué)上,專業(yè)課與學(xué)科基礎(chǔ)課程教育相輔相成。同時(shí),香港教育學(xué)院教育學(xué)碩士學(xué)位課程也為不同知識(shí)背景的學(xué)生提供了多元學(xué)習(xí)路徑。</p><p>畢業(yè)后,學(xué)生們將能夠:</p><p>1、掌握他們所研究的焦點(diǎn)領(lǐng)域的高深知識(shí),對研究內(nèi)容有更深刻的理解;</p><p>2、帶有批判性眼光地審視教育學(xué)研究,能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行教育學(xué)研究調(diào)查;</p><p>3、熟練運(yùn)用教育評估方法和策略促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)效率的提高;</p><p>4、批判反思日常工作,能夠在政策、文化背景下評估香港及其他地區(qū)的教育現(xiàn)狀。</p>
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