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南洋理工大學科技創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新理學碩士(中文授課)研究生offer一枚
朱雪萍
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南洋理工大學科技創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新理學碩士(中文授課)研究生offer一枚
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2023-01-06 18:00:51
錄取詳情
學生姓名
L同學
服務導師
朱雪萍
/葛丹丹(Chloe)
/徐萍(Fiona)
錄取學校
南洋理工大學
錄取專業(yè)
科技創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新理學碩士(中文授課)
畢業(yè)學校
中南財經(jīng)政法大學
本科專業(yè)
會計學
基本背景
大四,GPA88.23,托福99
主要經(jīng)歷
1. 學年論文
2. 海通證券
3. 普華永道
4. 華為財經(jīng)挑戰(zhàn)賽
5. 大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目
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項目簡介
項目學費
61040新幣/年
項目時長
1年
入學時間
8月
申請要求
具有教育部認可的學士學位以及良好的本科成績<br> 強烈的創(chuàng)業(yè)愿望和優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)家素質或潛質<br> 本科專業(yè)不限,理工科專業(yè)背景有一定優(yōu)勢<br> 有一定創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗或3年以上工程、管理或投資經(jīng)驗者可獲優(yōu)先考慮<br> 品學兼優(yōu)且立志創(chuàng)業(yè)的大學應屆畢業(yè)生可申請,項目將酌情給予考慮并擇優(yōu)錄取<br> 需要提交創(chuàng)業(yè)點子陳述
培養(yǎng)目標
<p>南洋理工大學科技創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新理學碩士(中文授課)課程旨在培育創(chuàng)業(yè)生態(tài)群的領導者。這些領導者利用所學知識和接觸到的先進科技,結合創(chuàng)業(yè)思維和商業(yè)技能,為社會和經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造價值。南洋理工大學科技創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新理學碩士(中文授課)課程注重體驗式學習。在課程設置中,新興科技與創(chuàng)新的商業(yè)模式和實踐高度融合。針對創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的發(fā)展周期,學科涵蓋各個成長階段的實戰(zhàn)問題。在學期間,學員有機會與創(chuàng)業(yè)生態(tài)群中的不同成員進行互動。眾多畢業(yè)生已從該課程獲益,將他們的創(chuàng)業(yè)點子變成了成功的企業(yè)。</p>
錄取報告
南洋理工大學創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新方向錄取報告
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84
成功案例
58.74%
申請成功率
59
失敗案例
成功案例本科學校分布
本科成績分布
本科專業(yè)類別分布
各類本科申請成功率
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學生姓名
M同學
畢業(yè)學校
西南財經(jīng)大學
本科專業(yè)
商務英語
基本背景
三年以上工作經(jīng)驗,GPA80.75,雅思6.5(L:7.5/R:7.0/W:6.0/S:5.5)
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學生姓名
W同學
畢業(yè)學校
福州大學
本科專業(yè)
工商管理專業(yè)
基本背景
大四,GPA3.25,雅思6.5(L:6.5/R:7/W:6.5/S:5.5)
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學生姓名
L同學
畢業(yè)學校
澳門大學
本科專業(yè)
人力資源管理
基本背景
大四,GPA3.5,無
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學生姓名
C同學
畢業(yè)學校
廈門大學
本科專業(yè)
金融學
基本背景
大四,GPA82.72,無
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學生姓名
G同學
畢業(yè)學校
山東大學(威海)
本科專業(yè)
基本背景
大四,GPA81.18,雅思6.0
南洋理工大學科技創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新理學碩士(中文授課)研究生offer一枚
學生姓名
X同學
畢業(yè)學校
中南大學
本科專業(yè)
工商管理
基本背景
大四,GPA85,雅思6.5
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服務導師
朱雪萍
資深咨詢顧問老師
4年一線碩士留學咨詢工作經(jīng)驗,精通美國及港新英地區(qū)的學校特點和招生偏好。擅長結合學員的背景和申請方向,制定專業(yè)的背景提升規(guī)劃和留學申請方案,已幫助學員斬獲康奈爾大學、賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學、約翰霍普金斯大學、密歇根大學安娜堡分校等世界名校錄取
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葛丹丹(Chloe)
金牌申請主導師
指南者部門高級主管,具備6年多一線申請服務經(jīng)驗,深耕商科及文社科方向申請,擅長幫助學生挖掘經(jīng)歷亮點,秉承“用心服務,筑夢未來”的申請理念,多年來深受學生和家長的一致認可和好評。
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徐萍(Fiona)
金牌文書導師
專八優(yōu)秀,8年文書寫作經(jīng)驗,獲得指南者留學2021、2023年度“妙筆生花獎”。入行以來,不僅積累了豐厚的學科知識,也具備扎實的英語創(chuàng)意寫作能力,尤其擅長英國G5、港三新二等名校文書撰寫,同時擅長通過頭腦風暴挖掘學生經(jīng)歷,并根據(jù)不同的項目特色撰寫個性化文書
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