設(shè)計(jì)教育文學(xué)碩士
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項(xiàng)目簡(jiǎn)介
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項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
9月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
1年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
20910英鎊/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院設(shè)計(jì)教育文學(xué)碩士項(xiàng)目旨在通過激進(jìn)的教學(xué)法、設(shè)計(jì)思維方法、創(chuàng)意過程和設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用，探索設(shè)計(jì)和教育之間的關(guān)系。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)思維應(yīng)用于教育，如果學(xué)生是一名設(shè)計(jì)師，則可以學(xué)習(xí)將技能應(yīng)用到教育中，或者如果學(xué)生是一名教育工作者或來(lái)自非設(shè)計(jì)背景，則可以學(xué)習(xí)在教育中使用設(shè)計(jì)。倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院設(shè)計(jì)教育文學(xué)碩士項(xiàng)目的目標(biāo)是利用設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)教育的新機(jī)會(huì)，包括激進(jìn)的新形式的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐和話語(yǔ)。</p>
申請(qǐng)要求
入學(xué)要求基于申請(qǐng)者在教育、培訓(xùn)或領(lǐng)導(dǎo)背景下的經(jīng)驗(yàn)，以及作為教育工作者進(jìn)一步投入實(shí)踐的證據(jù)<br>申請(qǐng)者通常需要具備相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)位（教育、設(shè)計(jì)、管理、創(chuàng)新），或具備同等的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
GPA要求
該學(xué)校針對(duì)內(nèi)地院校有專屬的GPA分?jǐn)?shù)要求，倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院不區(qū)分國(guó)內(nèi)院校的背景，針對(duì)中國(guó)本科學(xué)士學(xué)位，統(tǒng)一設(shè)置申請(qǐng)要求。
查詢
{{college_name}}申請(qǐng){{univName}}{{majorName}}的GPA分?jǐn)?shù)要求為{{searchRes.score}}分
{{univName}}{{majorName}}不接受{{college_name}}的申請(qǐng)
{{univName}}{{majorName}}針對(duì){{college_name}}沒有明確的list要求
查看更多院校GPA要求
語(yǔ)言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語(yǔ)言考試分為閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作4個(gè)部分，除總分以外，每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外，會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力，R代表閱讀，W代表寫作，S代表口語(yǔ)。
雅思
6.5
L:6 | R:6 | W:6.5 | S:6
托福
92
L:20 | R:20 | W:23 | S:20
PTE
62
L:51 | R:51 | W:59 | S:51
課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
批判與激進(jìn)教學(xué)法
Critical and Radical Pedagogies
2
教育空間與實(shí)踐
Spaces and Practices of Education
3
獨(dú)立研究項(xiàng)目
Independent Research Project
4
設(shè)計(jì)的商業(yè)性
Business of Design
5
設(shè)計(jì)與時(shí)尚之路-工作室實(shí)踐
Design and Fashion Pathways - Studio Practice
6
進(jìn)取型領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)與創(chuàng)新理論概論
Enterprising Leadership: An Introduction to Leadership, Enterprise, and Innovation Theory
7
種族、文化與教育
Race, Culture and Education
8
探討教育中的性別問題
Exploring Gender in Education
9
教育中的漸進(jìn)式領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)
Progressive Leadership and Mentoring in Education
成功案例
格拉斯哥大學(xué)教育學(xué)研究理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
齊齊哈爾大學(xué)
本科專業(yè)
環(huán)境設(shè)計(jì)
基本背景
其他，GPA85.06
伯明翰大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)教育理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
C同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)
本科專業(yè)
外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（英語(yǔ)）
基本背景
大四，GPA3.25，雅思6.5、專四71.0
南安普頓大學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
N同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京曉莊學(xué)院
本科專業(yè)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(師范)
基本背景
大四，GPA90
謝菲爾德大學(xué)心理學(xué)與教育學(xué)理學(xué)碩士（可跨申）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
J同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京信息工程大學(xué)
本科專業(yè)
應(yīng)用氣象學(xué)
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA2.8
南安普頓大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)/對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)研究文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
C同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)
本科專業(yè)
外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（英語(yǔ)）
基本背景
大四，GPA3.25，雅思6.5、專四71.0
愛丁堡大學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
河北師范大學(xué)
本科專業(yè)
教育學(xué)
基本背景
大四，GPA86
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