專業(yè)工程碩士（加速）（智能信息工程）
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Master of Professional Engineering (Accelerated) (Intelligent Information Engineering)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
課程設(shè)置
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項(xiàng)目簡(jiǎn)介
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專業(yè)方向
電氣電子
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入學(xué)時(shí)間
2/8月
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項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
2年
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項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
53000澳元/年
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項(xiàng)目官網(wǎng)
https://www.sydney.edu.au/courses/courses/pc/master-of-professional-engineering-accelerated-intelligent-information-engineering.html
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培養(yǎng)目標(biāo)
悉尼大學(xué)專業(yè)工程碩士（加速）（智能信息工程）項(xiàng)目為學(xué)生提供智能信息工程領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)、技能和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的溝通、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，旨在培養(yǎng)合格的工程師。智能信息工程專業(yè)以數(shù)學(xué)、電氣工程、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和軟件工程原理為基礎(chǔ)，重點(diǎn)向?qū)W生傳授機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能、視頻和語(yǔ)音識(shí)別、多媒體等信息工程領(lǐng)域的最新技術(shù)。
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申請(qǐng)要求
具有澳大利亞工學(xué)學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷，平均成績(jī)達(dá)到65%，需要學(xué)生申請(qǐng)的工程相關(guān)領(lǐng)域背景
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聽力
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閱讀
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聽力
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閱讀
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寫作
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申請(qǐng)時(shí)間
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on hold
國(guó)際生
提前批次
：是在常規(guī)申請(qǐng)批次之前開放的申請(qǐng)批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請(qǐng)
進(jìn)行中
：{{ per_time.children[per_time.active_tab_idx].endInfo }}
on hold
：申請(qǐng)量過(guò)大，相應(yīng)的申請(qǐng)有延遲或者無(wú)法拿到offer的風(fēng)險(xiǎn)。
國(guó)際生
：本條是指國(guó)際生截止日期
課程設(shè)置
可持续设计、工程与管理
Sustainable Design, Engineering & Management
数字信号处理
Digital Signal Processing
嵌入式系统
Embedded Systems
控制
Control
数据通信和因特网
Data Communications and the Internet
顶石工程
Capstone Project
工程专业实习
Engineering Professional Practice
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成功案例
悉尼大学
专业工程硕士（加速）（智能信息工程）offer
S同学
应届生
畢業(yè)院校:
北京邮电大学
本科專業(yè):
电子信息科学与技术（+AI）
基本背景:
GPA3.37 雅思6.5
主要經(jīng)歷:
2段科研 1段实习 1段课程设计
昆士兰大学
工程科学硕士（1年制）offer
P同学
已毕业
畢業(yè)院校:
浙江水利水电学院
本科專業(yè):
电气工程及其自动化
基本背景:
GPA79.00 无语言申请
主要經(jīng)歷:
1段实习 1段竞赛 1段课程设计
昆士兰大学
工程科学硕士（1年制）offer
Z同学
应届生
畢業(yè)院校:
华北水利水电大学
本科專業(yè):
电气工程及其自动化
基本背景:
GPA79.26 无语言申请
主要經(jīng)歷:
2段实习 1段竞赛
新南威尔士大学
电气工程工学硕士offer
W同学
应届生
畢業(yè)院校:
惠州学院
本科專業(yè):
电气工程及其自动化
基本背景:
GPA80.04 无语言申请
主要經(jīng)歷:
4段竞赛 1段实习
新南威尔士大学
工程科学硕士（电信）offer
T同学
应届生
畢業(yè)院校:
重庆邮电大学
本科專業(yè):
通信工程（中外合作）
基本背景:
GPA84.98
主要經(jīng)歷:
2段竞赛 1段实习 1段科研
新南威尔士大学
工程科学硕士（系统与控制）offer
X同学
应届生
畢業(yè)院校:
上海电力大学
本科專業(yè):
电子信息工程
基本背景:
GPA80.39 无语言申请
主要經(jīng)歷:
2段实习 2段课程设计 1段竞赛
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