教育學(xué)理學(xué)碩士（學(xué)習(xí)、技術(shù)與社會(huì)）
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MSc Education (Learning, Technology and Society)
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課程設(shè)置
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所屬院校
領(lǐng)取布里斯托大學(xué)碩士留學(xué)申請(qǐng)手冊(cè)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
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專(zhuān)業(yè)方向
教育
時(shí)間.png){kind=icon}
入學(xué)時(shí)間
9月
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項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
1年
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項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
28200英鎊/年
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項(xiàng)目官網(wǎng)
https://www.bristol.ac.uk/study/postgraduate/taught/msc-education-learning-technology-and-society/
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培養(yǎng)目標(biāo)
布里斯托大學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士（學(xué)習(xí)、技術(shù)與社會(huì)）項(xiàng)目專(zhuān)為那些希望對(duì)于不同環(huán)境中技術(shù)的使用采取批判性視角看待的人，因此適合于那些具有各種教育背景和經(jīng)驗(yàn)的人，包括教師和講師、創(chuàng)意技術(shù)人員以及支持博物館和公共場(chǎng)所等非正式學(xué)習(xí)環(huán)境的人。該途徑將為學(xué)員在正式和非正式環(huán)境中的教學(xué)和促進(jìn)學(xué)習(xí)、教育領(lǐng)導(dǎo)、研究或?qū)W習(xí)技術(shù)方面的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們將深入了解社會(huì)技術(shù)變革，并能夠以具有批判性的視角判斷數(shù)字技術(shù)是否以及會(huì)如何支持人們?cè)诟鞣N環(huán)境下學(xué)習(xí)，教育學(xué)理學(xué)碩士（學(xué)習(xí)、技術(shù)與社會(huì)）課程將為學(xué)員在這個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域進(jìn)行的進(jìn)一步研究做好準(zhǔn)備。
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申請(qǐng)要求
具有2:1榮譽(yù)學(xué)位或同等學(xué)歷，不限專(zhuān)業(yè)背景<br>
對(duì)于目前正在完成學(xué)位的申請(qǐng)者，學(xué)校理解其最終成績(jī)可能高于他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間取得的臨時(shí)成績(jī)或課程/單元成績(jī)<br>
學(xué)校將考慮目前臨時(shí)成績(jī)略低于課程入學(xué)要求的申請(qǐng)者，可能會(huì)給這些申請(qǐng)者提供有條件錄取，申請(qǐng)者需要在學(xué)位結(jié)束時(shí)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)要求，特定的課程要求可能仍然適用。<br>
學(xué)校將考慮成績(jī)略低于課程入學(xué)要求的申請(qǐng)者，前提是他們至少具備以下其中一項(xiàng)：<br>
- 在與學(xué)習(xí)/教育中使用技術(shù)、教育和技術(shù)政策、為教育目的開(kāi)發(fā)技術(shù)、非營(yíng)利研究、教師等相關(guān)的職位具備大量（至少1年）相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的證據(jù)；<br>
- 相關(guān)研究生學(xué)歷<br>
如果是這種情況，申請(qǐng)者應(yīng)該在申請(qǐng)時(shí)附上其簡(jiǎn)歷，詳細(xì)說(shuō)明他們的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和/或資格
GPA要求
重新選擇本科院校
該學(xué)校針對(duì)內(nèi)地院校有專(zhuān)屬的GPA分?jǐn)?shù)要求，布里斯托大學(xué)會(huì)單獨(dú)設(shè)置院校名單，對(duì)內(nèi)地院校劃分等級(jí)，以此來(lái)設(shè)置不同的申請(qǐng)要求。
查詢(xún)
{{college_name}}申請(qǐng){{univName}}{{majorName}}的GPA分?jǐn)?shù)要求為{{searchRes.score}}分。
{{univName}}{{majorName}}不接受{{college_name}}的申請(qǐng)。
{{univName}}{{majorName}}針對(duì){{college_name}}沒(méi)有明確的list要求。
查看更多院校GPA要求
語(yǔ)言要求
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總分要求
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聽(tīng)力
/
閱讀
/
寫(xiě)作
/
口語(yǔ)
/
小分要求
無(wú)要求
聽(tīng)力
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閱讀
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寫(xiě)作
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小分要求
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申請(qǐng)時(shí)間
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on hold
國(guó)際生
提前批次
：是在常規(guī)申請(qǐng)批次之前開(kāi)放的申請(qǐng)批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請(qǐng)
進(jìn)行中
：{{ per_time.children[per_time.active_tab_idx].endInfo }}
on hold
：申請(qǐng)量過(guò)大，相應(yīng)的申請(qǐng)有延遲或者無(wú)法拿到offer的風(fēng)險(xiǎn)。
國(guó)際生
：本條是指國(guó)際生截止日期
課程設(shè)置
教育探究简介
Introduction to Educational Inquiry
科技教学
Teaching and Learning with Technology
学习设计技术
Designing Technologies for Learning
社会技术变革时期的教育
Education in a Time of Social and Technological Change
论文
Dissertation
解决教育中的争议性问题
Addressing Controversial Issues in Education
校园中的评估
Assessment in Schools
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成功案例
布里斯托大学
教育学理学硕士（学习、技术与社会）offer
D同学
应届生
畢業(yè)院校:
东南大学
本科專(zhuān)業(yè):
美术学（Fine Arts）
基本背景:
GPA3.87 无语言申请
主要經(jīng)歷:
4段实习 2段科研
布里斯托大学
教育学理学硕士（学习、技术与社会）offer
J同学
应届生
畢業(yè)院校:
苏州大学
本科專(zhuān)業(yè):
传媒
基本背景:
GPA90.00 雅思6.0
主要經(jīng)歷:
3段实习 2段科研
布里斯托大学
教育学理学硕士（学习、技术与社会）offer
L同学
四年以上工作经验
畢業(yè)院校:
首都经济贸易大学
本科專(zhuān)業(yè):
人力资源管理
基本背景:
GPA86.00 雅思5.5
主要經(jīng)歷:
3段工作
爱丁堡大学
教育学理学硕士offer
Y同学
应届生
畢業(yè)院校:
北京交通大学
本科專(zhuān)業(yè):
统计学
基本背景:
GPA84.00
主要經(jīng)歷:
5段实习
爱丁堡大学
教育学理学硕士offer
L同学
已毕业
畢業(yè)院校:
烟台大学
本科專(zhuān)業(yè):
管理学
基本背景:
GPA91.10 无语言申请
主要經(jīng)歷:
2段工作 1段竞赛 1段论文
爱丁堡大学
教育学理学硕士offer
L同学
已毕业
畢業(yè)院校:
厦门大学
本科專(zhuān)業(yè):
新闻学
基本背景:
GPA82.89 无语言申请
主要經(jīng)歷:
2段科研 1段实习
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