項(xiàng)目介紹
進(jìn)度安排
學(xué)員故事
錄取捷報(bào)
項(xiàng)目介紹
進(jìn)度安排
學(xué)員故事
錄取捷報(bào)
01
項(xiàng)目介紹
在現(xiàn)代金融市場中,投資者情緒和市場動(dòng)向之間有著密切的聯(lián)系。通過分析金融新聞、社交媒體、分析報(bào)告等文本數(shù)據(jù)中的情緒信息,可以更好地預(yù)測市場趨勢,輔助投資決策。傳統(tǒng)的金融情緒分析方法通常依賴于簡單的詞頻統(tǒng)計(jì)或情感詞典,但這些方法難以捕捉復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和隱含的情感表達(dá),尤其是在金融領(lǐng)域,文本往往包含豐富的隱喻和專業(yè)術(shù)語。因此,如何有效地從大量非結(jié)構(gòu)化文本數(shù)據(jù)中提取情緒信息,并結(jié)合市場數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確的市場預(yù)測,成為了一個(gè)重要的研究課題。 近年來,隨著自然語言處理(NLP)技術(shù)的迅猛發(fā)展,尤其是基于深度學(xué)習(xí)的先進(jìn)語言模型(如BERT、GPT等)的出現(xiàn),情感分析能力得到了顯著提升。先進(jìn)語言模型通過對大規(guī)模語料的預(yù)訓(xùn)練,能夠理解金融文本中的復(fù)雜語義結(jié)構(gòu),并準(zhǔn)確識別出隱含的情緒傾向?;谶@些模型的金融情緒分類不僅能夠提高情感分析的準(zhǔn)確性,還可以為市場預(yù)測提供更具參考價(jià)值的情緒數(shù)據(jù)。 本研究旨在利用先進(jìn)的語言模型進(jìn)行金融情緒分類,并探討其在市場預(yù)測中的應(yīng)用。通過整合文本數(shù)據(jù)與市場數(shù)據(jù),建立情緒與市場動(dòng)向的映射關(guān)系,進(jìn)一步提高市場趨勢預(yù)測的準(zhǔn)確性。研究將結(jié)合機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù),分析金融市場中的情緒變化,并驗(yàn)證情緒分類對市場波動(dòng)預(yù)測的有效性。此研究不僅有助于完善金融情緒分析方法,也為金融市場的量化投資提供了新思路和技術(shù)手段。
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02
導(dǎo)師介紹
劉教授
查看主頁
新加坡國立大學(xué)研究員 新加坡管理大學(xué)助理教授 量化金融領(lǐng)域?qū)<遥?0年+金融從業(yè)經(jīng)驗(yàn) 擅長金融與機(jī)器學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)習(xí),深度學(xué)習(xí)等方法的交叉研究
研究方向:量化金融/機(jī)器學(xué)習(xí)/人工智能/自然語言處理
03
我們的優(yōu)勢
VS
我們的名校科研
教授1v1指導(dǎo)
提供更個(gè)性化的科研教學(xué)指導(dǎo)
獨(dú)立一作論文
讓學(xué)生全面地參與研究項(xiàng)目,從而獲得更多的學(xué)術(shù)成就和獨(dú)立思考的能力
教授直接指導(dǎo)論文
直接從資深專家那里獲取知識和經(jīng)驗(yàn),有利于論文的高質(zhì)量完成
100%有推薦信
確保學(xué)生在留學(xué)申請時(shí)有強(qiáng)有力的推薦支持
官方郵箱推薦信
使用教育郵箱發(fā)送的推薦信更具權(quán)威性
教授進(jìn)群隨時(shí)直接聯(lián)系
便于實(shí)時(shí)解答疑問和及時(shí)獲取反饋
華人教授漢語指導(dǎo)
使用漢語講授專業(yè)知識內(nèi)容更容易消化理解
其他科研機(jī)構(gòu)
10-20人班課
學(xué)生不容易得到個(gè)人化的關(guān)注
共同一作論文
導(dǎo)致學(xué)生的貢獻(xiàn)被稀釋,不容易突顯個(gè)人能力
教授不指導(dǎo)論文
缺乏專業(yè)指導(dǎo),導(dǎo)致論文質(zhì)量不高
不全都有推薦信
缺乏推薦信會影響將來的留學(xué)申請
私人郵箱推薦
導(dǎo)致學(xué)生的貢獻(xiàn)被稀釋,不容易突顯個(gè)人能力
只能在班課會議上溝通
缺乏及時(shí)和個(gè)性化的反饋
英文授課聽不懂
用英語講授高深的專業(yè)內(nèi)容會形成語言障礙影響學(xué)習(xí)和質(zhì)量
04
你將獲得
名校推薦信
國際會議英文論文發(fā)表
全方位助力留學(xué)申請
Before
簡歷
缺乏完整深度經(jīng)歷
文書
素材不夠,巧婦難為無米之炊
面試
不自信,無法很好展示自己
后續(xù)
學(xué)習(xí)
時(shí)間緊湊,來不及適應(yīng)
After
* * * * *
提升簡歷深度及豐富度,增大申請成功率
高含金量文書素材,展現(xiàn)硬核技能與軟實(shí)力
言之有物,主動(dòng)展現(xiàn)加大錄取率概率
夯實(shí)基礎(chǔ),熟練定量研究更好適應(yīng)后續(xù)學(xué)習(xí)
05
進(jìn)度安排
01
階段一:科研項(xiàng)目匹配和準(zhǔn)備期
周期:
1-4周
海外導(dǎo)師:
學(xué)生和導(dǎo)師雙向匹配
指南者導(dǎo)師:
進(jìn)行前期技能、軟件等基礎(chǔ)能力培訓(xùn)
02
階段二:科研項(xiàng)目正式周期
周期:
8周
海外導(dǎo)師:
每周遠(yuǎn)程會議-科研推進(jìn)-論文指導(dǎo)
指南者導(dǎo)師:
協(xié)助答疑和輔導(dǎo)
03
階段三:論文發(fā)表和網(wǎng)申
周期:
--
海外導(dǎo)師:
推薦信(官郵)+網(wǎng)推
指南者導(dǎo)師:
協(xié)助論文發(fā)表
06
學(xué)員故事
經(jīng)歷 這兩個(gè)多月的“折磨”后,教授給我的評價(jià)是“孩子很認(rèn)真努力”,的確我個(gè)人比較享受這個(gè)過程,教授的每個(gè)任務(wù)我都會認(rèn)真甚至加倍完成,會把拓展內(nèi)容也適當(dāng)完成。
--雙非,考研失敗,我跟隨南洋理工教授發(fā)表國際一作論文助力留學(xué)申請!
07
錄取捷報(bào)
新加坡國立大學(xué)環(huán)境工程理學(xué)碩士(提前批)
Z同學(xué)
本科院校:
浙江大學(xué)
標(biāo)化成績:
GPA:79 / 雅思:6.0
科研導(dǎo)師:
呂教授·南洋理工大學(xué)
參與項(xiàng)目:
Image recognition model building in the context of municipal waste classification
香港大學(xué)電氣與電子工程(工程)理學(xué)碩士
Y同學(xué)
本科院校:
南京郵電大學(xué)
標(biāo)化成績:
GPA:87.28 / 雅思:6.5
科研導(dǎo)師:
呂教授·南洋理工大學(xué)
參與項(xiàng)目:
Research on Mixed-Mode Sensory System Fusion Algorithms
美國波士頓大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士錄取
W同學(xué)
本科院校:
蘇州大學(xué)文正學(xué)院
標(biāo)化成績:
GPA:3.0 / 多鄰國:130
科研導(dǎo)師:
郭教授·哥倫比亞大學(xué)
參與項(xiàng)目:
An Artificial Intelligence-Based Approach to Brain Tumor Prediction
帝國理工學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與數(shù)字優(yōu)化的運(yùn)輸理學(xué)碩士
X同學(xué)
本科院校:
蘇州大學(xué)
標(biāo)化成績:
GPA:90 / 雅思:7.0
科研導(dǎo)師:
李教授·南洋理工大學(xué)
參與項(xiàng)目:
Analysis of on-time arrival prediction and influencing factors of logistics trucks
新加坡國立大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與機(jī)器學(xué)習(xí)理學(xué)碩士
Z同學(xué)
本科院校:
東南大學(xué)
標(biāo)化成績:
GPA:87 / 雅思:7.0
科研導(dǎo)師:
郭教授·哥倫比亞大學(xué)
參與項(xiàng)目:
Convolutional neural network model and transformer classification on kidney images
南洋理工大學(xué)電子學(xué)理學(xué)碩士
H同學(xué)
本科院校:
北京理工大學(xué)
標(biāo)化成績:
GPA:2.9 / 雅思6.5
科研導(dǎo)師:
呂教授·南洋理工大學(xué)
參與項(xiàng)目:
Study of integration techniques for multi-modal sensory data
基于先進(jìn)語言模型的金融情緒分類與市場預(yù)測
Financial Sentiment Classification and Market Prediction Using Advanced Language Models
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1
留學(xué)意向
2
基本意向
3
詳細(xì)背景
4
了解途徑
1.1 您期望申請學(xué)歷是
1.2 您期待的留學(xué)地區(qū)是多選
2.1 您的身份狀態(tài)是
2.2 您的目前學(xué)歷是
3.1 您的本科學(xué)校是
大陸本科
海外本科
3.2 您的學(xué)校名稱是
沒有查詢到相關(guān)的學(xué)校
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3.3 您的專業(yè)名稱是
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