<p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1668428094787/1668428094787.png" width="808" height="61" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="background-color: #1890ff;"><strong><span class="h1">學(xué)員背景</span></strong></span></p> <p style="text-align: center;"><br /><strong>H同學(xué)</strong><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phptZgZ53.jpg" width="344" height="342" /><strong>本科背景</strong><br />985高校 金融學(xué)<br /><strong>背提項(xiàng)目</strong><br />指南者留學(xué)機(jī)器學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)<br />匯豐銀行外幣理財(cái)用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)意愿預(yù)測(cè)</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我是一名金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因?yàn)檠芯可暾?qǐng)的方向是金工金數(shù)，而我在數(shù)理編程相關(guān)的經(jīng)歷較為欠缺，為了提高自己背景與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)要求的匹配度，我選擇了指南者背景提升項(xiàng)目。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span style="background-color: #1890ff;"><strong><span class="h1">01、契機(jī)背景</span></strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在參加指南者的背景提升項(xiàng)目之前，我其實(shí)對(duì)這種項(xiàng)目抱有顧慮，但是在與指南者的老師詳細(xì)地了解了項(xiàng)目設(shè)置，對(duì)比了我之前其他的背景提升方式以及其他中介提供的背景提升項(xiàng)目后，我打消了顧慮，最終選擇了指南者，原因有以下三點(diǎn)：</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">第一點(diǎn)，<strong>項(xiàng)目的設(shè)置非常完整專(zhuān)業(yè)</strong>，參與者能實(shí)實(shí)在在地學(xué)到與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我對(duì)背景提升這類(lèi)項(xiàng)目一直以來(lái)的擔(dān)憂(yōu)就是項(xiàng)目的內(nèi)容設(shè)置不夠?qū)I(yè)，或者只重視形式不重視內(nèi)容。因此我在選擇背景提升項(xiàng)目之前，查閱了網(wǎng)上很多的資料，也看了很多指南者之前項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)分享。對(duì)比其他的經(jīng)驗(yàn)分享，我發(fā)現(xiàn)指南者的這些分享都提到了很多清晰的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)和步驟，學(xué)員們?cè)陧?xiàng)目結(jié)束后都能獲得一個(gè)完整的知識(shí)體系并鍛煉自己的一項(xiàng)技能。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">第二點(diǎn)，與比賽和自學(xué)方式相比，指南者的背景提升項(xiàng)目能在<strong>短期內(nèi)增強(qiáng)我需要的背景技能和知識(shí)</strong>，非常符合我申請(qǐng)的需要。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在參加背景提升項(xiàng)目之前，我參加過(guò)很多數(shù)理編程相關(guān)的比賽并通過(guò)自學(xué)的方式提升自己的背景，但是效果并不如預(yù)期中的要好。在比賽中，雖然較大的壓力能讓人在短時(shí)間內(nèi)快速掌握或精進(jìn)一項(xiàng)技能，但這種提升往往是某一維度的，無(wú)法得到系統(tǒng)的提升。同時(shí)，比賽的結(jié)果也影響著這段經(jīng)歷的含金量，產(chǎn)出的質(zhì)量是非常不穩(wěn)定的。而自學(xué)的效果則波動(dòng)更大，我試著通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)C++和python，的確有一定的學(xué)習(xí)效果，但是時(shí)間成本較高而且學(xué)習(xí)程度的認(rèn)知模糊。但對(duì)于申請(qǐng)，最嚴(yán)重的問(wèn)題是很難量化自己的自學(xué)程度，向?qū)W校展示自己的水平。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而指南者的背景提升項(xiàng)目設(shè)置了教學(xué)和研究?jī)蓚€(gè)模塊。前期的教學(xué)保證參與者能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，建立知識(shí)體系；后期的研究讓參與者在老師的指導(dǎo)下完成一個(gè)主題研究，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)效果，完成研究報(bào)告，保證產(chǎn)出。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">第三點(diǎn)，指南者的背景提升項(xiàng)目相較于其他市面上的產(chǎn)品，<strong>性?xún)r(jià)比更高，設(shè)置更科學(xué)</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在選擇指南者的項(xiàng)目之前，我也了解了市面上的一些其他項(xiàng)目，雖然學(xué)習(xí)的技能是類(lèi)似的，但是指南者的項(xiàng)目安排更加清晰，不只是技能的學(xué)習(xí)，還包括申請(qǐng)以及對(duì)經(jīng)歷描述相關(guān)的內(nèi)容。另外，<strong>指南者的導(dǎo)師都是全職的</strong>，避免了外包導(dǎo)師聯(lián)系少等問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，指南者項(xiàng)目的價(jià)格相較于其他同類(lèi)項(xiàng)目也是極有競(jìng)爭(zhēng)力的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span style="background-color: #1890ff;"><strong><span class="h1">02、項(xiàng)目過(guò)程及收獲</span></strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我報(bào)名后，在老師的建議下，結(jié)合我的申請(qǐng)方向，選擇了機(jī)器學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，項(xiàng)目任務(wù)要求使用python建立預(yù)測(cè)模型對(duì)用戶(hù)進(jìn)行意愿預(yù)測(cè)，依據(jù)用戶(hù)特征來(lái)預(yù)測(cè)他們是否會(huì)購(gòu)買(mǎi)某種理財(cái)產(chǎn)品，通過(guò)使用編程技術(shù)，解決了銀行用戶(hù)定位的問(wèn)題，符合我申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用方向，不僅能增加我編程方面的背景經(jīng)歷，而且讓我深入接觸了該專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用技術(shù)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">項(xiàng)目分成兩部分開(kāi)展，第一部分是<strong>線(xiàn)上教學(xué)</strong>，每周都會(huì)開(kāi)放一部分課程，從易到難，導(dǎo)師也會(huì)布置相應(yīng)的練習(xí)，在幾次練習(xí)過(guò)后，導(dǎo)師會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行反饋，不僅僅要求寫(xiě)出正確結(jié)果，還會(huì)對(duì)正確但復(fù)雜的代碼做出修改建議，使代碼更加簡(jiǎn)潔。在完成教學(xué)后，便進(jìn)入到<strong>獨(dú)立研究階段</strong>，導(dǎo)師會(huì)給一個(gè)大概的步驟建議，可以根據(jù)自己的能力對(duì)研究的步驟和方法進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)師也會(huì)根據(jù)學(xué)生在前期的教學(xué)反饋引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方法拓展或者提供思路。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我在參加項(xiàng)目之前已經(jīng)自學(xué)python的一些內(nèi)容，雖然對(duì)基本的一些操作有所了解，比如numpy庫(kù)和pandas庫(kù)，但<strong>通過(guò)教學(xué)課程，我才建立了系統(tǒng)的知識(shí)體系，補(bǔ)足了一些基礎(chǔ)知識(shí)和操作的缺漏，并在練習(xí)中增強(qiáng)了代碼編寫(xiě)能力</strong>。另外，除了基礎(chǔ)的內(nèi)容，導(dǎo)師還分別介紹了回歸，分類(lèi)，聚類(lèi)，降維的相關(guān)模型，練習(xí)也要求對(duì)模型進(jìn)行應(yīng)用和復(fù)現(xiàn)，通過(guò)這些課程學(xué)習(xí)，我在編程的技術(shù)和知識(shí)體系上的收獲還是非常大的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（降維和分類(lèi)特征編碼作業(yè)）</span><br /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpsJ0z9l.jpg" width="808" height="269" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpfxG7hB.jpg" width="808" height="383" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpIoTaxF.jpg" width="808" height="295" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpqtxXfA.jpg" width="808" height="301" /></p> <p style="text-align: justify;">我在項(xiàng)目部分經(jīng)歷了蠻多挑戰(zhàn)，首先是項(xiàng)目研究要求要采用分類(lèi)模型，比如隨機(jī)森林模型，我在教學(xué)中才進(jìn)行基本練習(xí)，突然間轉(zhuǎn)向應(yīng)用，一開(kāi)始代碼編寫(xiě)并不順利，但通過(guò)反復(fù)觀(guān)看課程視頻和網(wǎng)上查閱資料，我慢慢地對(duì)這個(gè)模型有了更深刻的理解，慢慢調(diào)整代碼，最終建立起了符合任務(wù)要求的模型。</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php1aq81Q.jpg" width="808" height="200" /></p> <p style="text-align: justify;">在適應(yīng)指導(dǎo)練習(xí)轉(zhuǎn)向應(yīng)用后，導(dǎo)師鼓勵(lì)我進(jìn)行方法拓展。他介紹了特征工程中的梯度提升決策樹(shù)模型，讓我嘗試用這種方法做特征組合，能提升模型的精確度。我查找了這個(gè)模型的來(lái)源，并找到了一篇論文，又查閱了很多不同的應(yīng)用方法，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，寫(xiě)出了相應(yīng)的代碼。</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpRv8xkv.jpg" width="808" height="449" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phprcbi5Y.jpg" width="808" height="495" /></p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（最終完成的個(gè)人報(bào)告部分展示）</span></p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpTzdNRc.jpg" width="780" height="1218" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpj9DLgf.jpg" width="780" height="1194" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpYpVtJ6.jpg" width="756" height="1188" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpx3lCPT.jpg" width="738" height="1130" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="background-color: #1890ff;"><strong><span class="h1">03、收獲與感悟</span></strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)背景提升項(xiàng)目給我?guī)?lái)了超出預(yù)期的體驗(yàn)和收獲。首先，我不僅<strong>收獲了系統(tǒng)的知識(shí)和技能</strong>，而且反饋的設(shè)置和導(dǎo)師的負(fù)責(zé)讓我還額外收獲了很多其他的知識(shí)。在一次項(xiàng)目代碼反饋中，我向?qū)燁~外詢(xún)問(wèn)了之前在其他比賽中涉及到的文本數(shù)據(jù)處理的方法，導(dǎo)師細(xì)心地給出了指導(dǎo)，并且給我指明了學(xué)習(xí)方向。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">其次是<strong>技能的提升和基礎(chǔ)的夯實(shí)</strong>，我之前通過(guò)各種途徑或多或少地學(xué)習(xí)過(guò)python的一些內(nèi)容，但一直沒(méi)法把他們系統(tǒng)化的整理起來(lái)，通過(guò)項(xiàng)目前期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，反復(fù)練習(xí)，我的編程技能有了非常顯著的提高。我相信這種技術(shù)實(shí)實(shí)在在的提高不僅僅是短期上的收獲，對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)甚至是就業(yè)實(shí)踐都會(huì)有良好影響。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">最后最重要的，這個(gè)背景提升項(xiàng)目<strong>對(duì)我的申請(qǐng)的幫助非常大</strong>。從簡(jiǎn)歷，文書(shū)準(zhǔn)備角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目可以寫(xiě)進(jìn)簡(jiǎn)歷和文書(shū)中，描述在項(xiàng)目過(guò)程中學(xué)習(xí)操作的細(xì)節(jié)和遇到的困難，<strong>展示我的數(shù)理和編程能力</strong>。從文書(shū)的質(zhì)量角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目后期是自主研究項(xiàng)目，可以自己進(jìn)行拓展研究。因此在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多一手的自主研究的經(jīng)驗(yàn)，并產(chǎn)生了很多特有的知識(shí)體會(huì)，將這些細(xì)節(jié)寫(xiě)入文書(shū)中<strong>提高了文書(shū)的細(xì)節(jié)感</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">申請(qǐng)者的硬性背景條件固然是決定申請(qǐng)成功與否的重要因素，但是背景不僅僅是要優(yōu)秀，還要匹配，<strong>有專(zhuān)業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷是非常加分的</strong>。而在這個(gè)基礎(chǔ)上，如何呈現(xiàn)自己的背景經(jīng)歷，即文書(shū)寫(xiě)作，也非常重要，經(jīng)歷的匹配度和細(xì)節(jié)，行文的整體邏輯是影響文書(shū)質(zhì)量的重要因素。因此，要申請(qǐng)的學(xué)弟學(xué)妹們要盡早做準(zhǔn)備，合理安排時(shí)間和選擇項(xiàng)目，提升自己的背景匹配度，文書(shū)的寫(xiě)作上要下功夫，同時(shí)要留意目標(biāo)院校的項(xiàng)目開(kāi)放時(shí)間和要求變化趨勢(shì)，一定要盡早投遞，這幾年留學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，早投遞往往有更大機(jī)會(huì)錄取。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #1890ff;">▼</span><br /><strong>掃描下方二維碼</strong><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1668428669463/1668428669463.png" width="242" height="242" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #1890ff;">▼</span><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1668428686241/1668428686241.png" width="750" height="3631" /></p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1668428100584/1668428100584.png" width="808" height="188" /></p>