在教育方面,新加坡對(duì)現(xiàn)行教育制度進(jìn)行審核,研究如何強(qiáng)化下自小學(xué) 、上至大專院較的生物科學(xué)教育,激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)領(lǐng)域的興趣和鉆研精神,培養(yǎng)掌握實(shí)驗(yàn)技能的年輕人才。新加坡還推出“生物科學(xué)人力開(kāi)發(fā)計(jì)劃”,鼓勱更多醫(yī)藥領(lǐng)域的人才極身于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)了研發(fā)工作。新加坡中央醫(yī)院還與南洋理工大學(xué)合作設(shè)立生命科學(xué)學(xué)院,并設(shè)立生命科學(xué)中心。新加坡高等學(xué)校也計(jì)劃增加醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)。
新加坡管理發(fā)展學(xué)院本科生物專業(yè)課程中,學(xué)生學(xué)習(xí)人類的正常生命進(jìn)程,認(rèn)識(shí)疾病過(guò)程、研究方法以及干預(yù)策略的識(shí)別和發(fā)展。雖然所涵蓋的主題與醫(yī)學(xué)學(xué)位課程的前期臨床課程大致相同,但是新加坡管理發(fā)展學(xué)院本科生物專業(yè)課程側(cè)重于使畢業(yè)生從科學(xué)角度了解疾病。頒發(fā)證書(shū)機(jī)構(gòu)是英國(guó)布拉德福大學(xué),學(xué)制是36個(gè)月。