牛津大學比較社會政策理學碩士項目探討了經(jīng)合組織國家的一系列福利制度和政策發(fā)展問題,側(cè)重于工業(yè)化國家/發(fā)達國家。項目旨在從比較的角度,提供高質(zhì)量的社會政策研究訓練,培養(yǎng)學生分析、解釋和審視一系列經(jīng)合組織國家社會政策和國家福利發(fā)展的主要概念、理論方法以及歷史和當代問題的能力;利用經(jīng)驗數(shù)據(jù)和理論文獻分析和比較不同國家社會政策具體領(lǐng)域(例如衛(wèi)生或教育)的能力;以及開展定量和定性研究,理解社會政策相關(guān)研究中研究設(shè)計和技術(shù)分析涉及的主要問題的能力。
牛津大學基于證據(jù)的社會干預(yù)與政策評估理學碩士項目強調(diào)評估干預(yù)和政策的研究方法,以及對基于證據(jù)做法的深入研究,例如對兒童和家庭、有心理問題的人、難民、吸毒者、艾滋病感染者和青少年犯罪進行研究。牛津大學基于證據(jù)的社會干預(yù)與政策評估理學碩士項目旨在培養(yǎng)學生在基于證據(jù)的干預(yù)和社會問題政策領(lǐng)域內(nèi)進行批判性分析、解決問題和研究的能力,這將使學生既能成為合格的研究人員,又能進行評估和其他研究設(shè)計。
牛津大學社會學理學碩士項目為學生提供社會學研究方面的高質(zhì)量訓練,其中包括相關(guān)理論方法、對理論方法應(yīng)用于實際問題的理解、主要研究技能。
牛津大學互聯(lián)網(wǎng)社會科學理學碩士項目是一種高度跨學科的項目,使不同教育背景的學生深入理解社會科學的概念、理論及方法,以便開展嚴謹?shù)亩亢投ㄐ詫嵶C研究及互聯(lián)網(wǎng)政策分析。牛津大學互聯(lián)網(wǎng)社會科學理學碩士項目旨在教授學生必要的理論工具和方法技能,引導學生學習實證證據(jù),以便學生深入理解互聯(lián)網(wǎng)的社會角色,包括變化的管理性質(zhì)以及互聯(lián)網(wǎng)使用的理論、實際、道德問題。
排名 | 學校 | 專業(yè)(major) |
---|---|---|
1 | 哈佛大學 | 社會學 |
2 | 斯坦福大學 | 社會學 |
3 | 密歇根大學安娜堡分校 | 社會學 |
4 | 牛津大學 | 社會學 |
5 | 加州大學伯克利分校 | 社會學 |
6 | 多倫多大學 | 社會學 |
7 | 俄亥俄州立大學 | 社會學 |
8 | 賓州州立大學公園分校 | 社會學 |
9 | 康奈爾大學 | 社會學 |
10 | 威斯康辛大學麥迪遜分校 | 社會學 |
11 | 阿姆斯特丹大學 | 社會學 |
12 | 德克薩斯大學奧斯汀分校 | 社會學 |
13 | 杜克大學 | 社會學 |
14 | 加州大學洛杉磯分校 | 社會學 |
15 | 哥倫比亞大學 | 社會學 |
16 | 普林斯頓大學 | 社會學 |
17 | 北卡羅來納大學教堂山分校 | 社會學 |
18 | 芝加哥大學 | 社會學 |
19 | 印第安納大學伯明頓分校 | 社會學 |
20 | 西北大學 | 社會學 |
21 | 紐約大學 | 社會學 |
22 | 加州大學歐文分校 | 社會學 |
23 | 倫敦政治經(jīng)濟學院 | 社會學 |
24 | 華盛頓大學 | 社會學 |
25 | 曼徹斯特大學 | 社會學 |
26 | 明尼蘇達大學雙城分校 | 社會學 |
27 | 耶魯大學 | 社會學 |
28 | 馬里蘭大學帕克分校 | 社會學 |
29 | 普渡大學西拉法葉分校 | 社會學 |
30 | 英屬哥倫比亞大學 | 社會學 |
31 | 烏得勒支大學 | 社會學 |
32 | 馬薩諸塞大學阿默斯特分校 | 社會學 |
33 | 倫敦大學學院 | 社會學 |
34 | 斯德哥爾摩大學 | 社會學 |
35 | 哥本哈根大學 | 社會學 |
36 | 密歇根州立大學 | 社會學 |
37 | 賓夕法尼亞大學 | 社會學 |
38 | 南加州大學 | 社會學 |
39 | 愛丁堡大學 | 社會學 |
40 | 科隆大學 | 社會學 |
41 | 麻省理工學院 | 社會學 |
42 | 布朗大學 | 社會學 |
43 | 亞利桑那大學 | 社會學 |
44 | 伊利諾伊大學芝加哥分校 | 社會學 |
45 | 波士頓大學 | 社會學 |
46 | 佛羅里達州立大學 | 社會學 |
47 | 卡迪夫大學 | 社會學 |
48 | 墨爾本大學 | 社會學 |
49 | 約克大學 | 社會學 |
50 | 麥吉爾大學 | 社會學 |