<p>全球?qū){米技術(shù)專家的需求正在增長，世界各地的大學(xué)都在創(chuàng)建和擴大項目，以教育未來的勞動力。今年夏天，佐治亞理工學(xué)院電子和納米技術(shù)研究所(IEN)的首席研究科學(xué)家保羅&middot;約瑟夫(Paul Joseph)在印度信息技術(shù)研究所(IIIT)花了兩周時間，幫助開發(fā)他們的納米技術(shù)產(chǎn)品。</p> <p>&nbsp;</p> <p>約瑟夫解釋說:&ldquo;印度工業(yè)界認(rèn)識到納米技術(shù)及其在各種產(chǎn)品中的日常應(yīng)用的重要性，因此他們的目標(biāo)是培養(yǎng)自己的學(xué)生社區(qū)。&rdquo;&ldquo;這是為了培養(yǎng)在這一新興技術(shù)方面有知識的學(xué)生，使他們?yōu)槲磥淼膭趧恿ψ龊脺?zhǔn)備，滿足國家的需求。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>約瑟夫還擔(dān)任東南納米技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施走廊的外部用戶項目主任，在研究和教學(xué)方面有超過25年的經(jīng)驗。他獲得了富布賴特專家獎，與IIIT的學(xué)生和教師分享他的專業(yè)知識。</p> <p>&nbsp;</p> <p>富布賴特專家項目&ldquo;將高素質(zhì)的美國學(xué)者和專業(yè)人士與海外接收機構(gòu)配對，在海外接收機構(gòu)建設(shè)能力的同時，分享他們的專業(yè)知識，加強機構(gòu)聯(lián)系，磨練他們的技能，獲得國際經(jīng)驗，了解其他文化。&rdquo;在訪問期間，除了高中外展活動，約瑟夫還關(guān)注了學(xué)生、教師和課程開發(fā)。他還教授了一門為期一天的課程。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在項目的學(xué)生發(fā)展部分，Joseph為大約90名b.t tech學(xué)生進行了10場&ldquo;納米技術(shù)入門&rdquo;系列講座。講座結(jié)束后，他在辦公時間舉辦小組輔導(dǎo)會議。在這次短暫的訪問中，約瑟夫會見了約40名學(xué)生，加深了他們對納米技術(shù)的興趣。</p> <p>&nbsp;</p> <p>約瑟夫說:&ldquo;學(xué)生們會問與我的講座有關(guān)的問題，其中許多人想了解更多關(guān)于在美國接受高等教育的知識。&rdquo;&ldquo;因此，有6名學(xué)生對申請佐治亞理工學(xué)院的研究生院非常感興趣。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>下午，約瑟夫與25名IIIT教師分享了他在基于結(jié)果的教育、指導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生評估和方法以及技術(shù)商業(yè)化方面的知識。他還與印度理工學(xué)院團隊合作開發(fā)了一門名為&ldquo;納米科學(xué)和納米技術(shù)導(dǎo)論&rdquo;的三個學(xué)分課程，并參與了在印度理工學(xué)院建立納米技術(shù)卓越中心(CENT)的頭腦風(fēng)暴會議。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他還為IIIT的教師和學(xué)生以及該地區(qū)的其他大學(xué)舉辦了為期一天的&ldquo;微納米技術(shù)和微制造技術(shù)介紹&rdquo;研討會。工作坊成功舉辦，約有一百三十五名有意學(xué)習(xí)納米科技的人士參加。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;學(xué)生和教師學(xué)習(xí)新技術(shù)的熱情給我留下了深刻的印象，&rdquo;約瑟夫說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>最后，約瑟夫協(xié)助該地區(qū)的高中外展工作，并在訪問期間參觀了兩所當(dāng)?shù)馗咧小Ｔ谶@些訪問中，他為大約140名11年級和12年級的學(xué)生作了關(guān)于納米技術(shù)應(yīng)用的專家講座。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;對這些學(xué)生中的許多人來說，這是他們第一次聽到納米技術(shù)這個詞，他們非常興奮，&rdquo;約瑟夫笑著回憶道。&ldquo;他們?nèi)绱搜杆俚卣莆樟宋宜f的內(nèi)容，他們在這個話題上的知識深度給我留下了深刻的印象。他們能夠回答我問他們的任何問題。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>由于他的每個模塊都有不同的受眾，約瑟夫相信他在大學(xué)的兩周內(nèi)接觸了大約400人，而IIIT和IEN之間的關(guān)系正在不斷發(fā)展。由于他的訪問，印度理工學(xué)院正在努力派遣一些教員到國際納米技術(shù)研究所學(xué)習(xí)更多關(guān)于納米技術(shù)的知識，并使用其核心設(shè)施。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在這次訪問的高潮，印度理工學(xué)院為約瑟夫舉行了告別儀式，感謝他的貢獻(xiàn)。&ldquo;我要感謝約瑟夫博士領(lǐng)導(dǎo)了這個成功的項目，&rdquo;一名聽過約瑟夫講座的學(xué)生說。&ldquo;我們向前邁進了一步，不僅讓我們的同行接觸到了納米技術(shù)的世界，而且在這一過程中獲得了很多見解&hellip;&hellip;如此龐大的課程是如何在如此短的時間內(nèi)完成的，這讓我印象深刻。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>約瑟夫要感謝研究所所長Selvakumar Subramanian，富布賴特項目協(xié)調(diào)員Nitish Katal，學(xué)術(shù)院長Nishtha Hooda以及所有其他IIIT教職員工和學(xué)生的支持，感謝他們在他的所在機構(gòu)擔(dān)任成功和富有成效的富布賴特專家。他也要感謝富布賴特外國獎學(xué)金委員會頒發(fā)這個獎項。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點。</p> </blockquote>