教育學(xué)碩士（馬來語）
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Master of Education (Malay Language)
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所屬院校
領(lǐng)取南洋理工大學(xué)碩士留學(xué)申請(qǐng)手冊(cè) 
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
1月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
1年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
41900新幣/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>教育學(xué)碩士課程主要面向在新加坡學(xué)校和教育部工作的教育工作者，學(xué)校也歡迎具有教育背景并希望提升教育知識(shí)和技能的大學(xué)畢業(yè)生申請(qǐng)。南洋理工大學(xué)教育學(xué)碩士（馬來語）項(xiàng)目旨在為教育專業(yè)人員提供馬來語教育的功能綜合學(xué)術(shù)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)地研究，該課程在社會(huì)文化背景下調(diào)查馬來語言、文學(xué)和文化的研究理論和方法，將與馬來語言課程開發(fā)和學(xué)校教學(xué)法的當(dāng)前實(shí)踐和進(jìn)展一起提供，提供馬來語和馬來文學(xué)與文化研究的理論基礎(chǔ)，以及調(diào)查這些領(lǐng)域與語言教學(xué)和學(xué)習(xí)的交集的機(jī)會(huì)，提高了教師和其他語言教育專業(yè)人員的研究技能和知識(shí)基礎(chǔ)。</p>
申請(qǐng)要求
具有認(rèn)可大學(xué)頒發(fā)的良好學(xué)士學(xué)位，或具有相關(guān)的南洋理工大學(xué)FlexiMasters且成績(jī)優(yōu)秀<br>
具有教師資格如新加坡國(guó)立教育學(xué)院頒發(fā)的教育研究生文憑，或具備至少1年教育相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)
語言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語言考試分為閱讀、聽力、口語、寫作4個(gè)部分，除總分以外，每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外，會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力，R代表閱讀，W代表寫作，S代表口語。
雅思
6.5
/
托福
92
/
申請(qǐng)時(shí)間
2025Spring
2024-05-13
開放時(shí)間
2024-07-04
Round1
2025Spring Round1
開始時(shí)間：2024-05-13
結(jié)束時(shí)間：2024-07-04
申請(qǐng)已結(jié)束
課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
教育調(diào)查
Educational Inquiry
2
語言教育研究
Research in Language Education
3
批判性與創(chuàng)造性思維促進(jìn)學(xué)習(xí)
Critical and Creative Thinking to Enhance Learning
4
文學(xué)教育
Literature Education
5
新加坡馬來語的特點(diǎn)
Features of the Malay Language in Singapore
6
馬來語教學(xué)校本課程設(shè)計(jì)
School-based Curriculum Design for Malay Language Teaching
7
馬來語和伊斯蘭傳統(tǒng)教育
Education in Malay and Islamic Traditions
8
語言、識(shí)字與文化
Language, Literacy and Culture
9
文學(xué)批評(píng)與理論
Literary Criticism and Theories
10
語法理論
Theories of Grammar
11
雙語制和多語制
Bilingualism and Multilingualism
12
馬來文化與價(jià)值觀
Malay Culture and Values
13
馬來人的社會(huì)文化史
The socio-cultural History of the Malays
14
語言批判方法
Critical Approaches to Language
15
利用兒童與青少年文學(xué)促進(jìn)社會(huì)情感學(xué)習(xí)
Using Children and Young Adult Literature to Promote Social Emotional Learning
16
馬來語課堂學(xué)習(xí)評(píng)估
Assessment for Learning in Malay Language Classroom
成功案例
南洋理工大學(xué)對(duì)外漢語教學(xué)文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
安徽大學(xué)
本科專業(yè)
漢語國(guó)際教育
基本背景
其他，GPA82.36
南洋理工大學(xué)人文教育文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
M同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
中南大學(xué)
本科專業(yè)
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA85.43，雅思6.5
南洋理工大學(xué)對(duì)外漢語教學(xué)文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)
本科專業(yè)
漢語國(guó)際教育
基本背景
其他，GPA3.71，雅思6.0、六級(jí)485
南洋理工大學(xué)對(duì)外漢語教學(xué)文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
本科專業(yè)
漢語言文學(xué)
基本背景
其他，GPA88.39，六級(jí)463
南洋理工大學(xué)教育學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
溫州肯恩大學(xué)
本科專業(yè)
英語(國(guó)際應(yīng)用方向)
基本背景
已畢業(yè)，GPA3.9，雅思7
南洋理工大學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與技術(shù)文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
X同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
青島大學(xué)
本科專業(yè)
網(wǎng)絡(luò)工程
基本背景
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，GPA80.96，雅思6.5
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