人類學(xué)與地球未來碩士
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Master of Anthropology and Planetary Futures
項目簡介
課程設(shè)置
成功案例
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項目簡介
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專業(yè)方向
社會學(xué)與社工
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入學(xué)時間
2/7月
項目時長
1年
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項目學(xué)費
50820澳元/年
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項目官網(wǎng)
https://programsandcourses.anu.edu.au/2025/program/MAPF
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培養(yǎng)目標(biāo)
澳大利亞國立大學(xué)人類學(xué)和地球未來碩士項目提供了一個人文和社會科學(xué)的視角來理解對社會、生態(tài)、政治、經(jīng)濟和衛(wèi)生系統(tǒng)的重疊威脅。課程提供了澳大利亞唯一的結(jié)合生物和文化的方法來掌握這些全球性的問題，同時突出了人類學(xué)獨特的民族志方法，它以立足和以人為本的觀點和價值觀為中心。澳大利亞國立大學(xué)人類學(xué)和地球未來碩士項目為學(xué)生提供了技能、案例研究、理論和社會參與的工具，以掌握地球危機，了解文化歷史，并為更美好的未來而奮斗。
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申請要求
申請者必須滿足以下其中一項：<br>
- 具有相關(guān)學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷，GPA不低于5/7；或<br>
- 具有學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷，以及相關(guān)學(xué)科研究生證書或研究生文憑，GPA不低于4/7。<br>
相關(guān)學(xué)科包括：人類學(xué)、文化遺產(chǎn)研究、發(fā)展研究、歷史學(xué)、人類生態(tài)學(xué)、人文地理學(xué)、土著研究、國際關(guān)系、語言學(xué)、文學(xué)研究、哲學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)
語言要求
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總分要求
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聽力
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閱讀
/
寫作
/
口語
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小分要求
無要求
聽力
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閱讀
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寫作
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口語
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小分要求
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申請時間
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on hold
國際生
提前批次
：是在常規(guī)申請批次之前開放的申請批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請
進(jìn)行中
：{{ per_time.children[per_time.active_tab_idx].endInfo }}
on hold
：申請量過大，相應(yīng)的申請有延遲或者無法拿到offer的風(fēng)險。
國際生
：本條是指國際生截止日期
課程設(shè)置
人类学与地球未来
Anthropology and Planetary Futures
人种学与理论
Ethnography and Theory
生物人类学理论研讨会
Theory Seminar in Biological Anthropology
进行民族志研究
Doing Ethnography
民族志与研究伦理研讨会
Ethnography and Research Ethics Pro-Seminar
生物人类学与考古学中的数据分析与方法
Data Analysis and Methods in Biological Anthropology and Archaeology
人类学与地球未来专题
Special Topics in Anthropology and Planetary Futures
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成功案例
澳大利亚国立大学
人类学与地球未来硕士offer
M同学
应届生
畢業(yè)院校:
内蒙古大学
本科專業(yè):
劳动与社会保障
基本背景:
GPA80.41 无语言申请
主要經(jīng)歷:
2段课程设计 1段实习 1段科研
墨尔本大学
社会政策学硕士offer
J同学
应届生
畢業(yè)院校:
复旦大学
本科專業(yè):
社会学
基本背景:
GPA3.14 雅思6.0
主要經(jīng)歷:
2段科研
墨尔本大学
社会政策学硕士offer
Z同学
应届生
畢業(yè)院校:
华东政法大学
本科專業(yè):
行政管理
基本背景:
GPA86.19 无语言申请
主要經(jīng)歷:
1段实习 1段课程设计
墨尔本大学
社会政策学硕士offer
Z同学
应届生
畢業(yè)院校:
dalhousie
本科專業(yè):
社会学与社会人类学
基本背景:
GPA80.00 无语言申请
主要經(jīng)歷:
2段科研 1段实习
墨尔本大学
社会工作硕士offer
L同学
应届生
畢業(yè)院校:
北京大学
本科專業(yè):
社会工作
基本背景:
GPA3.32 雅思7.0
主要經(jīng)歷:
3段实习 2段课程设计
墨尔本大学
社会政策学硕士offer
L同学
应届生
畢業(yè)院校:
北京大学
本科專業(yè):
社会工作
基本背景:
GPA3.32 雅思7.0
主要經(jīng)歷:
3段实习 2段课程设计
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