<p>該項目旨在培養(yǎng)能夠在全球范圍內(nèi)負責精神衛(wèi)生服務提供的畢業(yè)生，幫助學生發(fā)展知識，將倡議納入更廣泛的國際發(fā)展目標，并解決全球不平等問題。通過培養(yǎng)批判性思考全球化精神疾病概念的潛在風險的能力，學生將獲得制定和實施旨在減輕全球精神健康困難負擔的政策的技能。 該項目課程的學習成果基于2011年《自然》雜志的全球心理健康大挑戰(zhàn)，具有前瞻性和國際化。課程特別強調(diào)社會和文化因素在全球范圍內(nèi)理解和治療心理健康問題中的重要作用，符合我對跨文化心理健康的興趣。該項目的教學團隊來自多個不同學科領(lǐng)域，包括臨床心理學、社會工作、人類學、社會學、法律和精神病學，還有來自親身經(jīng)歷心理健康問題的人士的貢獻，提供多元化的教育資源。課程允許選擇在健康促進領(lǐng)域?qū)９セ虿贿x擇專攻，靈活性滿足個人興趣和職業(yè)目標。</p><p><b>就業(yè)服務</b>：學校提供兩個在格拉斯哥心理創(chuàng)傷服務機構(gòu)的學生實習機會，這為實踐經(jīng)驗提供了重要機會。學生可以從事與國家心理健康政策與規(guī)劃、流行病學與心理健康服務研究、政府咨詢與倡導、國際機構(gòu)以及非政府組織相關(guān)的職業(yè)道路。潛在的職業(yè)崗位包括高級運營經(jīng)理、支持工作者、研究助理、講師、成年人支持工作者、學校心理學助理、精神健康康復工作者等。</p><p><b>招生特點</b>：申請者通常被要求至少擁有相關(guān)學科的2.1榮譽學位或同等學歷。注冊的醫(yī)療保健專業(yè)資格也是可以接受的。心理健康相關(guān)領(lǐng)域的背景——學習、工作或志愿者活動——是可取的，但不是必需的。</p>